个子小小，性格温柔的我阴差阳错地成了一名中学老师。一算，我也已工作四年了。我不知道自己对这份职业称不称得上热爱，但我很清晰现在讲台上的每一天我都是很努力，并且略带享受的；我也不知道自己算不算是位优秀的教师，但我知道其实还是有很多学生打心里喜欢我的，尽管很多人觉得我少了作为教师的那份威严。
初中生爱打爱闹，叛逆心自尊心极强。能真正与所有的同学和睦相处真不是一件简单的事。上课聊天开小差，课后作业迟交甚至不交。人前与老师顶嘴，人后辱骂老师。这些都再正常不过了。回想自己的学生时代，有些同学也是差不多。对于他们种种表现，我一般理解为没有恶意，只是想出风头，好吃懒做，不动脑筋。真正恶意中伤老师的，确实是少数。这样一想，这种未成年的教育只能是周而复始，不厌其烦，刚柔并济，软硬兼施。
所以，以理服人，以德服人，是我常用的“技俩”。估计学生也摸透了我的性格，所以并不会像惧怕其他老师那样害怕我，在我的面前基本啥都敢说。
“老师，你怎么那么瘦，怎么保持身材的”
“老师，你染发后没以前好看了”
“老师，啥时候请我们吃包子呀”
“老师，你的生日是什么时候”
“老师，你去比赛一定会胜利归来的”
“老师，你今天很漂亮”
“老师，听说你今晚吃的是泡面”
“老师，你家四爷会走路了么”
“老师，我上次去你们村玩，不知道你家住哪”
“老师，明天会放假么”
“老师，放暑假了你去干嘛”
…………
除了上课还能勉强安静地听我讲课，其他时间抓住一切机会打听我的一切。说实话，我并没有很反感他们的提问，或许他们表达的方式不对，场合不对，我都愿意相信他们没有恶意，只是出于一种好奇或是关心。
虽然生活中有时也少不了抱怨，但很庆幸我还看到了他们的美。我很乐意跟他们分享我的种种，我的知识，我的生活，我的梦想，我的爱好，我的见识。
我与学生之间的那些事，大多都是快乐的。或许，我就是一位幸福的老师，这种幸福是学生给我的，也是我自己给自己的。你说呢？
