2021年11月29日茂名市高中历史教师能力提升培训班开班仪式在华南师范大学历史文化学院529室举行。华南师范大学历史文化学院副院长张庆海教授、华南师范大学历史文化学院党委书记范双利教授、茂名市教师发展中心继续教育与培训部主任吕达艺等出席并讲话，以及茂名市各地区高中历史教师共70多人参加。
吕达艺主任在开班仪式上致辞
茂名市教师发展中心继续教育与培训部吕达艺主任在2021年茂名市高中历史能力提升培训班上阐述了历史学科的地位，并说明历史教学的目的是育人，是通过研究过去发生的真实的历史，选取一些正能量传递给学生，达到立德树人，为党育人，为国育才。还激励在场老师要熟悉中学历史课程，把握历史独特的学科特点，寻求独特的方法用于教学实践上。他还着重强调老师们撰写历史教学论文需要结合历史课堂实践研究才更有意义。
华南师范大学历史文化学院党委书记范双利书记根据广东省人民政府近来印发的《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》强调：加强骨干教师的培养及全面提高教师教学教育能力。提高教师队伍整体素质，打造高水平教研队伍，加强教师专业发展支持体系建设。为了落实这点，每个地区将按照当地教师数量的10%实行轮训制。习近平总书记说过：“历史研究是一切社会研究的基础。”由此可见历史教育的重要性。历史教学对学生人生观、价值观都有着极其重要的作用。范书记还介绍了华南师范大学的师资力量以及华南师范大学历史文化学院拥有中国史、世界史等一流学科类型。
今天上午，华南师范大学历史文化学院黄牧航教授做了题为《基于核心素养的历史高考命题研究》的精彩讲座。黄教授从“历史科高考改革的内容”和“历史科高考命题的思路”两大方面，展开基于核心素养下的历史高考命题评价。
首先，黄教授围绕“历史高考评价改革中的‘变’与‘不变’”、“新高考评价等同于基于核心素养的评价”、“什么是核心素养”、“核心素养可以测评吗”以及“能力与素养之间的关系”、“发展性评价与终结性评价等一系列问题，全面系统介绍了核心素养提出的背景，及其在历史科高考命题中的重要性。
之后，黄教授结合历年高考题，分析高考命题思路，挖掘高考内涵并找出核心素养在高考命题中的体现，尤其对唯物史观、家国情怀、历史解释素养的细致解读让大家受益匪浅。
讲座尾声的提问环节，老师们抓住难得的机会与教授进行面对面的交流和答疑，黄教授都耐心给予答复。讲座结束，老师们还久久不愿离开，还在与黄教授探讨交流。
下午，我们有幸聆听到华南师范大学焦建利教授为全体学员带来的《用极简技术让课堂有点酷》专题讲座，讲座让大家耳目一新，豁然开朗。
焦教授的极简技术贯穿了整个课堂。“纸条范”、“思享汇”、“击鼓传花”、“倒计时”、“快抢”问答……活动一环接一环，现场气氛热烈。焦教授亲身示范了在极简技术的帮助之下，如何令课堂变得更有趣，更高效，更具生成性。所有活动环节都通过“3+2+1”实用总结法进行归纳，即“我学到的3大收获+我萌生的2点想法+我将采取的1个行动”。老师们也现场运用这一方法分享了本次讲座的收获。
最后，焦教授还饶有兴致地在现场用极简语言回应老师们提出的56个问题极简技术问题，大家直呼收获满满！
