第三十三个教师节庆祝大会上，有一个已经七十五岁的老者，目睹了今年教师节的庆祝仪式。
这位老者自称是"三无"人士，无工作、无文凭、无职称，但仍然孜孜以求，满怀豪情地热心教育事业，对当下的教育进行批判性的思考，时常针砭时弊地提出自己的见解，让我感触颇多，点燃了我痴心教育的信心与决心。
仪式第一个环节是表彰优秀教师团队和先进个人，老者当面提出了两个问题:一个是表彰人数比例的问题，他指出应以百分之四十为最合适，再多了或少了就失去了意义。他还说，也可以对老师以不同的奖项，对全部老师进行表彰，毕竟教师节是所有老师的节日啊。
第二个问题是为这次没在主席台设领导席而叫好。他发现了一个现象，这次为老师颁奖的，全部是学生，而且所有到台上领奖的老师均面向前方。如果有了领导席，领奖老师会背对台下授奖，然后再转身被照相离开。其实，不设领导席，这是我们专门商议决定的。教师节要把教师真正亮出来，由自己的学生亲自为老师颁奖，领导都坐在台下，与老师学生坐在一起观看欣赏。
这次仪式的主持人也是学生，我想，教师节老师最能感到幸福的事情，就是感受到来自自己的学生的祝福。接下来是由老师和学生一起表演的拜师礼仪情景剧，教师和学生都身着汉服，他们在传统音乐中互相表达着师生身份的互相恭敬与嘱托。此时的老者说，仪式味太浓，切忌随意跟风。这句话提醒了我，我在发言时这样说的，大家观看体验古人的拜师礼仪，不是叫你们一定要给老师鞠躬行礼，而是让你们感受一下我们古人的尊师风俗，感受中华优秀的传统文化，我们应该在继承的基础上如何与时俱进地传承。
接下来还有学生合唱团的节目，学生代表和教师代表的发言，我一直坐在教师队伍里静静地看着，心里很幸福，有时走进学生队伍中拍几张在主席台上领奖和表演师生的照片。
这一次，我还有领导班子，都没有为老师们去颁奖，会议同样交给了学生，我们变成了观众，为同学们服务。
我认为，教师节不仅仅是唤起全社会对教师的尊重，也是进一步提醒教师自己，要想赢得尊重需要更加提升自己的学识、修养和道德规范。教师节还是激发学生热爱学习、尊敬师长的一次体验的大好机会。只要把舞台交给了学生，他们自然会崩射出无比的尊师之情。
会议散了，我乘车回家，刚出校门，发现有十几个学生手捧鲜花站在那里。原来是今年刚毕业考上高中的同学，他们放学后自发组织起来，来为自己以前的初中老师祝贺节日，这一幕是让人感动的。我赶忙下车，热情地与他们打招呼，和他们一起合影，感谢他们回到母校看望自己的老师。
我对老者骄傲地说，我们的学生在学校时不愿意回家，毕业了还愿意回来，这就是我们践行"成就每个人"办学理念结下的硕果。
