6岁后
6岁前感觉统合没有发展到位,或没有处理完毕的感觉统合问题,到6岁之后对孩子的影响就会扩大,而且影响会比较深。
1.触觉不足
触觉系统是身体最大的感觉系统,除了皮肤皮肤的触觉之外,我们的眼球、耳内、肌肉,骨骼、内脏等都存在触觉神经细胞。人类在胚胎期生成了三层结构,最外层日后发展成皮肤及神经体系,也就是说人类的触觉和整个神经体系是相连通的,足够的触觉刺激可以促进整个神经体系的发展和强化,因此触觉是神经组织最重要的营养,触觉的敏锐度会影响大脑辨识能力,身体的灵活度以及情绪的好坏。
触觉敏感的孩子从小就容易因为周围环境的一点点风吹草动而令他感到紧张,让他分散注意力,这样的孩子在上课的时候,就容易因为注意力分散而露视老师上课所传达的知识,因此影响学习成绩。
触觉发展不足,主要是指外界的刺激是人体的触觉神经对感觉的认知和应变反应无法协调,从而导致大脑对外界环境产生适应性行为的过程,有轻重快慢之分,即所谓触觉敏感或迟钝,触觉敏感者,通常会对周围的一举一动产生防御过度的行为,以致他们无法始终专注于一件事情。触觉迟钝者在儿童时期则会有治疗性行为出现,例如故意弄出很大的声响,用力打自己的头,把动作做的很大或不自觉的碰撞他人或物品,造成他人指责,影响学习和情绪,进而影响专注力。
2、听觉发展不足
人体的触觉系统在出生时经过产道挤压,瞬间具爆发力的触觉刺激,将形成身体对外界刺激的接收架构,同时打通听遍神经,感觉接收支架够使我们日后对外界的感觉有了对比的参照,有助于对感觉信息更高层次的辨别和安全感的建立。芯片系统的成熟能准确的扩大或抑制声音刺激的接收,有助于日后倾听能力的养。
然而触觉发展不足导致听觉发展不足的孩子,尤其是剖宫产的孩子,由于大脑对声音层次辨识有困难,许多声音进入大脑之后,早已经失真和扭曲,导致孩子接受不到真实而正确的信息,自然输出的信息也会是错误的。这样的孩子经过一段时间确认,自己在解读信息上和别人无法沟通时,慢慢的孩子对声音刺激就会逐渐屏蔽,现在在上课的时候就不认真听讲,老师问问题的时候不想回答,严重者还可能产生后天自闭倾向。
3.前庭觉发展不足
钱婷姐除了负责我们的平衡功能之外还负责我们脸各器官所接收的感觉信息,以及全身肌肉骨骼所接受的感觉信息的过滤及辨识,前厅觉得发展与孩子的智力发展有直接的联系,前厅觉得发展不足会影响大脑的信息传递与处理能力,因此同时影响孩子语言,认知,社交思维以及专注力等的发展水平。
前庭觉发展不足,而有平衡感不良现象的孩子,平时无法有效的控制身体,从而容易引起动作笨拙的现象,这样的孩子容易不自觉的坐,没坐相站没站相,姿势怪异,随着年龄的增长,对于他人的批评或嘲笑孩子自身本身是没有能力来改善的,因此可能产生厌学的情绪,或讨厌人群交往,进而影响学习意愿或学习的专注力。
4.视觉空间不足
前庭觉刺激不足不但影响脑部的运作功能,同时影响我们脸部的前庭感官,神经系统和肌肉关节运作能力的成熟度,其中最常见的伤害就是视觉空间感的不成熟,视觉空间感不成熟不,但是大脑在辨识身体的空间位置会出现失误,而且连同眼睛对平面图像或立体空间中的物体形象掌握也很困难,对平面线条和立体实物的影像连接和逻辑转换都会感到吃力。
视觉空间发展不足的孩子也经常会出现摔跤,撞到人,撞到桌椅,由于前庭发展不足造成身心重心调整困难,大脑对视觉传来的信息辨别无法与实际肢体动作相互协调对应,外显出来的行为就是视觉预估能力和身体平衡力差,另外视觉空间感发展不足的人也经常会迷路认错人上错车走错教室,在日常生活中显得特别迷糊。
5.能量不足
人体是一个复杂的有机体,各器官,各系统之间的功能,相互联系,相互协调,相互制约,同时人体生活在经常变化的环境中,环境的变化随时影响体内的各种功能。这就需要对体内各种生理功能不断做出迅速而完善的调节,使机体适应内外环境的变化,实现这一调节功能的便是神经系统。
营养不足会导致身体能量不足,能量不足会导致身体各种功能运行的推动力不足,从而使身体各个器官功能下降,神经电脉冲弱化,最后影响到人体感觉统合能力的表现。