从幼儿园到小学英语（也称为k12英语），再从小学英语过渡到初中英语，在英语学习内容上的转换。
地区性英语学习内容区别，在深圳广州上海北京等一线城市的英语学习内容超前英语学习强度过大。导致幼儿园小学的时候学的不系统，头一段堵住了，再到初中的时候就是错误的开头导致错误的结尾。只要疏通了前面的堵塞，替他们总结性的把学习过的单词句型还有日常内容比如打招呼或问路等汇总（这里就要涉及到语言的作用比如语言用来沟通，语言用来服务生活本质上就是用来服务人的，语言要围绕着人的生活内容来展开，所以就决定了英语学习是用来描述的比如陈述句用来记录的歌功颂德的比如祈使句等等），那就相当于给他们打理好了前段的东西，学起来就很容易。
未完待续，文章架构尚未完整。后续还会联系到英语单词/语法记忆技巧，英语语感培养技巧，英语学习的心理，英语考试技巧，乃至英语口语专业英语实用英语等。需要做一张思维导图。
百无一用是书生，如果只会知识而不将知识转化成另一种形式来产生价值的话，那知识就毫无用处知识就不是力量。知道政治历史天文地理，晓得作诗赋词谱曲，明白万千道理，但你不能过好这一生也就是根本转化不出价值来，那就是穷酸。当然读书可以明志，不能创造价值那就降低需求，淡泊明志宁静致远（至少人家能用语言来描述，这在无形中已经是价值了，如果你连最基本的记载与描述事实描述感受表达情感都不能做到，那就是彻头彻尾完完全全不折不扣的读书失败者，不能产生价值的方法论不是好的方法论）所以英语口语/实用英语行业英语（语文，数学，英语，物理，化学，生物）
英语课程从哪里来（行业思考），1.从淘宝上卖资料+他人的课程+ab站与学习网站等视频（培训辅导业）
2.小红书笔记总结（自媒体业）
3.作业帮等作文作业代写（代写业）
别人已经整理好的东西我只需要整理加工并且贴上自己的标签（增添自己特色的内容代号举例说明）就能再创造新价值。
知识变现的形式是什么（商业化思考，小鹿情感怎么商业化）把现象总结成数据数据换算成路径方法方法总结成线路培养导师，然后发布方法，新媒体营销找顾客，
