国庆7天假期，在家认真把古典老师的这本《跃迁：成为高手的技术》给阅读完了，并做了详细的批注，在这个过程整个思维方法论都有了很大的感悟。于是就想通过深度笔记的解读，把批注的内容整理成笔记，分享给大家，也相当于自己的沉淀总结，以期书中的这些精华都能成为我生命中的一部分。
有关注我的小伙伴，可能知道这是我做《跃迁》深度笔记的第2篇，（ 点击蓝字可以阅读：《跃迁》深度笔记1丨高手的升级迭代之路 ），上一篇主要讲解了普通人和高手之间的区别在哪里？高手的三个境界分别是什么。简单来说，高手与普通人的区别在于，高手会利用更底层的规律和时代发展的趋势，放大努力，借势破局，来实现跨越式成长。这些利用底层规律和时代发展趋势的方法都是高手的暗箱。高手的三个境界分别是见自己，见世界，见众生，不断把自己丰满自己的内心世界，拓展到认识我们所处的这个世界，最后实现内外世界的和谐相处，帮助更多人的成长，在这个世界中发挥出我们的价值。
在此，分享一下高手会利用的两大规律，以此共勉。
对内，瞄准高价值区域，通过二八法则三次方，持续放大自我效能；
对外，瞄准头部区域，通过移动到系统的头部，获得系统巨大推动力。
今天这是《跃迁：成为高手的技术》的第2篇深度笔记，可以说是这本书的最为精华部分。在这个知识爆炸，终身学习时代，从来都不缺学习的方法，在我们想清楚自己想要学习什么之后，古典老师提供的这四个成为高手的套路，可以极大的提高我们学习认知的效率，让我们可以在想学的领域插上翅膀，快速航行。
古典老师在《跃迁》这本书中介绍了以下四种成为高手的套路，带你一起走上此次拆掉思维天花板之旅。（古典老师之前有本畅销书《拆掉思维里的墙》，上一次是拆墙，这一次我认为是把思维的天花板都给拆掉了，O(∩_∩)O ）
1.站在知识源头，功利型的学习；
2.联机学习，交换知识晶体；
3.以问题为导向，学习需要学的知识；
4.学会知识IPO，把知识转化为价值。
站在知识源头，功利型的学习
1.站在知识源头进行学习
站在知识的源头进行学习，指的是我们要不断从表面的知识，不断回溯到知识的源头去，就比如我们认同一个老师的观点，我们就会到源头，是什么样的知识积累让他有了现在这个观点，我们回到知识的源头看这个观点是如何建立的。这也就好像我们喜欢一个老师，会把他的书买来看，他推荐的书买来看，因为这些是他思想的来源。
面对互联网带来的知识爆炸，我们每天收到的信息很多都像是别人咀嚼过的口香糖，我们只有回到知识的源头，那里是知识的发源地，是知识刚创造出来的地方，那里的知识浓度和质量极高，有丰富的基础逻辑和概念，就像长江源头顺流而下，离源头越远，混入的杂质就越多。当一份知识注入了太多杂质，我们就无法看到它的原貌了。
无法回溯到知识源头进行学习，也是导致我们认知效率低下的原因，因为我们拿的都是一手信息经过多成加工的二手信息，三手信息，甚至是四手信息。一手信息是指源头知识，价值高，比如行业研究论文，学术著作等原创知识；二手信息是转述信息，经过转述，原有信息内容略有打折，但仍然有很高的参考价值，比如说教科书，工具书等；三手信息是简化信息，内容参差不齐，有真有假，比如各种畅销书；四手信息掺杂了很多基于个人经验的情绪化，毫无价值，比如各种心灵鸡汤。我们是通过哪一手信息进行学习的，决定了我们学习和认知的效率，回到知识源头，可以让我们更全面学习知识，拿一手信息进行学习和拿四手信息进行学习显然是不一样的结果。
借用朱熹的名句：问渠那得清如许，为有源头活水来。当你不断走向知识的源头，并和创造这些知识的大神站在一起，总有一天，你也会成为创造知识的人。
2.功利型的学习
我第一次接触到功利型学习这个概念的时候，还是在参加一个高效阅读训练营时听到的，训练营中提倡功利型的阅读方式，即基于我们自身的目的进行阅读，不是说市场上什么书畅销就读什么，不是大佬推荐什么书我们就看什么书，也不是每一本都要全部读完，功利型的阅读方式是基于我们自身的目的选择性的阅读，有计划的安排阅读时间和计划。功利型的学习方式也是一样。
很多时候，我们看着周边的人都在学习，我们也去学习；看着周边的人都在做什么事，我们也跟着去做，但是我们很少去问自己为什么要去学习，学习什么内容，如何学习这三个问题，而知识单纯的学习了就好，这是导致我们常常会有“听了那么多道理，仍然过不好此生”的原因。使用功利型的学习方式可以大大的提高我们的学习效率，认知效率。所以在我们开始学习之前，我们一定要先想清楚这三个问题，更有目标方向感的去学习，然后带着这个目标，配置好我们的时间精力等资源，再进入学习。这常常与我们的无方向感的学习，通篇的阅读有很大的不同，会让你更加有效的进行针对性学习。
联机学习，交换知识晶体
1.联机学习
在过去传统的学习观念中，我们都是习惯于单机学习，即自学，通过自己的刻骨专研成为行业的顶尖者。但是在这个知识量超过我们大脑的存储能力，知识更新周期不断缩短的时代，抱有单机学习的方式去应对这个新世界，往往会让我们在面对真实世界时显得措手不及。而联机学习的方式就是让我们的大脑存于“云端”，发挥云端协作，多面沟通的功能，将我们所学习的新知识分享出去，那一句名言这么说的，你有一个想法，我有一个想法，当我们互相分享时，我们每个人都能拥有超过2个想法，因为我们的想法会在交流碰撞中产生新的想法。
正如古典老师在书中举到的案例“学五渣”，他想申请国外一个大牛导师的研究生，他发现这位国外大牛刚出版了一本学术著作，于是想找点素材，向这个大牛提几个问题。无奈这本学术著作他又看不懂，怎么办呢？于是他去找到他们的系主任说，最近想做点学术研究，在看这本书，其中有几个问题不懂，你能给我讲讲吗？化学系主任接过书也知道是国际大牛最新著作，心中微微一颤，为了表现自己的水平，也就简单的讲了书的大概内容，当然也把自己对书的想法也就表达出来了。于是回到宿舍，“学五渣”就把这些内容原封不动的翻译成英语然后写信给这位国际大牛。国际大牛收到信之后看到一位大三的学生有这样的理解力也是很吃惊啊，于是又把他的一些观点回复给了他，然后他又一番的狂阅读理解，然后又去找他的系主任，又把国际大牛说的观点表达了出来，通过这样来来回回的几次，最终他就顺利申请到了这位海外大牛的研究生。
在上面这个案例中，学五渣就是通过联机学习的方式，链接到各种知识观点，在来回的翻译，把他们的观点转化为自己的语言进行表达再传播出去，在这个过程中，不知不觉他也就掌握了这个行业的深远洞见。其实联机学习的方式并不是最近的时代才有的，远在春秋战国时期的百家争鸣，古希腊文明，文艺复兴就已经有联机学习的方式，他们都创造那个时代的文化巅峰。近代如李小龙也是一个联机学习的高手，双节棍是在菲律宾武术高手依诺山度那里学习的；高踢腿是从跆拳道学习的；他的步法灵动，很多程度也是是从拳王阿里的蝴蝶步借鉴而来等等。
2.交换知识晶体
上面所说的联机学习，具体来说也就是首先，我们通过自学，初步思考后打磨出自己的知识晶体，然后分享出去，与更多人进行讨论，换回别人的知识晶体的过程。在这里知识晶体指的是我们通过一定的方法，对知识进行解构整合梳理最终形成的产物，简单来说就是我们学习之后形成的观点看法。联机学习就是把我们的观点分享出去，和别人一起交换想法，共同进步，比如说这一次我整理《跃迁》的深度笔记，也就是一个与大家分享我知识晶体的过程。
掌握多少知识量并不是重点，重点是形成多少知识晶体，关键在于我们能不能把复杂的知识点凝练成知识晶体，保存在我们脑海中，随时想用就拿来用。关于知识晶体的概念和如何将知识点转化为知识晶体结构化，后续我们在进行探讨，现在我们只需要记得，知识晶体是我们从知识凝练出来的观点，具有可表达可传播性。
通过联机学习，交换知识晶体，不断与人交换思想，交流想法的过程中打破个人能力的瓶颈，帮助自己快速获取和吸纳新知，最终实现自身的快速成长。
以问题为导向，学习需要学的知识
以问题为导向，学习需要学的知识，是指我们通过问题为导向的方式进行学习，正如前面提到的功利型学习方式，在前面我们提出了在学习知识前，我们需要问自己三个问题，
1.为什么需要学习
2.学习什么内容
3.如何学习
通过这三个问题，我们可以搞清楚我们学习的目的，学习的内容，学习的方法，可以让我们更加高效快速的进行学习，通过一个个问题把整个知识串联起来，正如我们在学习的时候不是列知识清单，而应该列的是问题清单。这也与我之前在国庆期间写的人生算法系列文章中的《人生算法之问题思维》（点击蓝字即刻阅读）提到的通过提问，可以让我们勤于思考，专注目标，在此就不多表述，大家可以去看之前写的问题思维那篇文章。
学会知识IPO，把知识转化为价值
通过上面三个套路，我们学习了以问题为导向，站在知识的源头进行功利型的学习，采用联机学习的方式，与他人分享知识晶体，最后我们再来讲讲如何将知识转化为价值。
古典老师在《跃迁》这本书中，首先提出了知识IPO这个概念。把知识转化为价值，用我们老祖宗的话来说就是四个字，学以致用。知识IPO就是通过输入问题、解决问题和输出产品的一整套知识处理模式。
I：input a question，输入问题，以持续解决问题为目标；
P：problem solving，解决问题，以整合多学科知识为手段
O：output，输出产品，通过咨询，研发、授课整合和协作，让思想产品化。
其实这一套知识IPO的方法，是一套运用商业思维建立起的讲知识产品化价值化，重点突出知识价值的学习套路。比如你想学习理财，运用知识IPO的方式就会转化成向下面三个步骤，首先提出问题，怎样才能提高理财技能；第二，解决问题，通过学习金融知识，熟悉各种理财产品来提高理财技能；最后输出产品，将自己的学习成果用于实践中。在这个过程中，不断循环反复，经过一段时间，你就不能可以提高理财技能，还能有成为一位理财高手。
知识IPO的第一步提出问题，要求我们提出的问题是一个真实的，高价值并且有可能被解决的问题。真实意味着它是精确的，是摆在我们面前急需解决的问题；高价值意味着它与我们当下的生活是有联系的，是与我们相关的，能创造对我们来说有好处的；可能被解决，只是我们的问题是朝向被解决的方案。比如说不要提“为什么这个世界不公平”，而应该问“如何利用或改变这种不公平”。
知识IPO的第二步是解决问题，我们的目的不是学习知识，而是希望最终可以解决问题。我们不是把所有的知识都要学习一遍，而是选择跟我们解决问题相关的知识进行学习，这个时候，我们需要控制好自己的认知惯性和好奇心，把自己的注意力投注在我们需要解决的问题上面。
知识IPO的最后一步是用输出倒逼输入，换句话说是，输出就是最好的输入，这也是我非常喜欢的一句话。输出的方式有很多种，写作，比如我在简书中日更我的学习心得，演讲，比如在微信群上分享我们的学习心得等等，用输出倒逼输入的方式，一方面可以放大我们的学习价值，另一方面是可以将我们的成果用商业思维的方式价值化。
通过以上成为高手的四个套路，我们学习了站在知识源头，功利型的学习；联机学习，交换知识晶体；以问题为导向，学习需要学的知识；学会知识IPO，把知识转化为价值。希望我们能够一起在工作生活中，不断践行这四个讨论，成为自己行业领域的高手。
最后感谢阅读到这篇文章的每个人，喜欢的可以点个赞，接下来关于《跃迁：成为高手的技术》还有一篇深度笔记，敬请关注Kevin的简书号：Kevin的写作小屋。
与你一起分享这个世界的奇思妙想。
