原创 2017-07-28 田木-鹃子 语文报社
研究课标 研究教材
修炼内功 提升素养
【初中赛场综合点评专家：褚树荣】
赛课整体结束后，大赛邀请专家评委褚树荣老师对初中组18节课做整体点评。褚老师从课堂教学能力和课程理解水平两个方面对选手做出点评和指导。
教学能力是课堂成功的关键，主要包含文本整体把握与文本细读能力、文本选择与组织能力、活动设计与课堂调控能力、课堂对话与回应能力这四个方面。就具体的课程而言，教师要在讲课中要注意课程导入、ppt运用、教学姿态和朗读指导的处理，避免生硬的教学，尊重学生的理解。在日常教学中要减少技法教学，多关注语言结构、思维提升、文本感知，引导学生体会文学之美。
课程理解是语文教学最根本的问题，褚老师分别就写作教学和阅读教学阐述了自己的观点。写作教学是实践类课程，要关注写作训练环节和训练环节是否有效。在写作竞赛单元中，选手均留出充分的时间让学生写作，这点是值得肯定的，而训练的效果如何是教师更需要关注的点。为了达到有效的写作指导，选手们采用了定点反复写、转换角度写、深化层次写等各类方法，这些优点是值得借鉴和学习的。阅读教学要区分文体，小说教学讲出叙事，说明文要跳出传统模式关注说明背后的文化，散文教学要体现交叉文学的文体特点，而文言文教学要体现文化传承减少应试教学 。
最后褚老师和大家分享了自己理想中的语文课堂，勉励初中教师不断学习，丰富自己，提升素养。
【高中赛场综合点评专家：贾玲】
老师们，我们在高中语文教学中，一方面要认真研究教材，另一方面要好好落实课标的精神，新的课标还在修订，原来的课标就是我们的纲和领，与此同时，我们也需要关注新的关于语文核心素养的理念，让我们的语文教学在一轮一轮的课改中是提升而不是重复，这应该是我们共同的追求。
作为语文核心素养，语言的建构和运用，思维的发展与提升，审美的鉴赏与创造，文化的传承与理解，应该是我们每一位高中教师在下一步，在进行高中课堂的教学实践的探索中，好好思考的。语言、思维、审美、文化是我们必然要登上的四个台阶。
在平时教学中关注学生语言积累，养成良好的用语习惯，指导他们学习和训练，这是我们语言建构中应有之意。在整体的课堂教学中，不要拘泥于字词句篇，也不要简单地满足于听说读写的能力训练，我们能不能关注到学生思维品质的发展。在我们的课堂中，更多关注的是我们的感受，我们的问题，来自学生的问题有多少呢？来自学生的质疑有多少呢？所有的问题都由教师提出，学生的思维怎么发展呢？所以我认为，目前高中课堂存在的这些问题需要我们大家齐心协力，在探索中改善和提升。特别是老师们自以为比较擅长的审美，在文言文的教学中，在诗歌的教学中，教师体会到了，但怎么更好地引导学生也能领会，是很需要功底的。所以，我们要关注学生自己独特的审美体验，培养学生健康的审美情趣，这也是我们语文必然要做的探索。
所以我想，我们要有注重探究的语文课，也要有注重基础的语文课，还要有注重审美的语文课，这些都不矛盾，关键在于如何定位，更好地把握文本，而文本是为学习服务的，教材不是一般的例子，我们该如何用好它，它的经典性我们该如何体会它，这些在集体备课中，在个人教学反思中，都值得好好思考。
最后我要特别强调文化这个层面。今天我们应该再一次认识到语文不仅仅是学习语言和文化的工具，它本身就是中华文化最重要的组成部分。在我们的教学中，也不是简单的只有文言文的教学才是对优秀文化的传承，其实每一个文本后面所传递的文化信息都让我们走到今天、走向明天，让我们感知文化，让我们通过语文更热爱自己祖国的文化，也让我们有开阔的事业包容世界的文化。这就是语文的魅力所在。我们的课堂在这样的境界提升方面还是不够的，大家还需要一起努力。
这十五节课，我们也看出来，老师们是很优秀的。他们的基本功扎实，视野也比较开阔，平时也善于读书、乐于思考，对一些问题也有独特的看法。这也说明语文报社为青年教师的成长搭建这样的平台是非常必要的。在这样高水平的顶级赛事交流互动中，一方面要学习和传承，探索和发展，还需要反思和提升。这十五节赛课中，很多老师都重视了学生的诵读，那么，能不能不要让学生带着问题读，而要让学生读出问题来，这个角度是不一样的。
在赛课中我还发现，老师总是讲得太多，学生的学习活动还是显得太少。我们总说课堂是学生的，学生是学习的主人，但老师们却把主人指挥地团团转。我们能不能重新定位一下，把课堂还给学生？把课堂变成老师和学生共同建构的场所，这样才能和学生在共读、共写中共成长。所以各位老师，除了要在文本解读上下工夫，我们是不是还可以考虑一点：在教学的定位上更准确些。不要指望一节课解决所有问题。教学的重点的突出，难点的突破这不仅仅是基本功，恐怕还需要我们长久地探索。
所以，特别感谢这十五位选手，他们不仅仅是自己在赛课，作为一线教师青年教师，他们真实地展示了自己的风采。因为“语文报杯”是赛课而不是打磨好的展示课，所以，他们体现了日常教学中共同存在的一些问题。让我们在学到他们课堂精妙之处的同时，反思存在于我们身上共同的问题，这才是最好的学习和提升，就是比赛课更多的获得。
整整十五节课，每节都有收获和反思。而每节课体现出来的青年教师蓬勃向上，优秀教师的脱颖而出；许多问题还需要我们思考，还需要带着这些问题再上路，去探究。语文的征程还需要再出发，让我们一起携手共进吧！
