爱，恒古不变的话题
说到爱，是人人都知道的。因为这是连动物都知道的。知道爱，还是不够的，为什么呢？就像父母，爱孩子，这是天性使然，哪有不爱自己孩子的父母呢？可是，为什么父母那么爱孩子，现实生活中，还是有叛逆、顶嘴、离家出走等各种问题呢？
中国的传统文化，很注重家庭教育，以及孝道和德文化。据我自己的翻阅了解，传统文化，也没有从根上让人们知道何为爱，教的是理论、道理和方式。需要，我们大量的实践和研习，加以顿悟，才能体会传统文化传述的是一种深沉、厚重、朴实的爱。对当今社会的我们来说，传统文化，过于高深和抽象，我们没有如此深的底蕴，去理解和透悟它的智慧。
所以，我们还是在爱的路上迷失、迷惘，在爱的关口里，吃了不少苦头。甚至，大多数人一辈子都在爱里，循环往复，没有走出来。
借用经典《博伽梵歌》开篇说的：我出生在黑暗的愚昧中。说明我们跟智慧、光明、通透、纯净脱离太远。所以，经典智慧，我们难以接收到了。
必须，用具象的方式，比如画面、故事、视频、情景演绎等方式，才能唤醒我们本自具足的智慧和清透了。
爱是什么呢？
昨天，读了一本书，叫做《会爱才是真爱》，开篇就讲『爱是什么』，对于爱，我相信每个人都有自己的定义。我把书中关于爱的解说和自己的感受，跟大家分享分享。通过不断的学习，提高自己的底蕴，有朝一日，能够链接上传统文化的智慧和深意。
爱的基本定义：
一、爱是一个生命喜欢另一个生命的美好感情。爱是人类最美好的感情，你爱孩子，那意味着，跟孩子说话的时候，语气是温柔的、脸庞是微笑的，目光是柔和的，你会把你心中爱他的那种美好的感情表达给孩子。
二、爱是一种平等的关系。家长要尊重孩子独立的人格，价值观和自由的思想。亲子关系，是一种需要相互尊重和接纳的平等的关系。
我的感受：毕竟孩子有自己的人生，生命是独立的，家长是陪伴不了终生的，迟早有一天，要独立面对社会。家长尊重孩子独立的人格，就是让孩子从小就懂得为自己的行为负责任，敢于为结果承担的品格锻炼。
家长就是明明知道结果，也要允许孩子自己去体验，经历一下过程，获得那份感受，思考，心境。这是重点，有问题，父母还能加以引发，引导。要是从来都没有尊重独立的人格，那么孩子没有主见，懦弱，不相信自己，有较强的依赖感，独立性差是很正常的。
每个人都有自己的价值观。比如，孩子拿一个上百的玩具，换了一个几块钱的玩具，成人的价值观是吃亏了，那么贵的，换个便宜的，亏大了，傻孩子。孩子的世界不是这样的，他换来的是一份喜欢，一份快乐，一份新玩具的体验，一个朋友之间情义的加深，一件自己能做的事，一份对世界探索的体验。
那就是孩子需要的，在乎的，那就是值得的。家长就要尊重，不能以成人的价值观来要求孩子，孩子这样做，是构建心灵健康的最基础的底色。其实，家长不用担心会吃亏，孩子长大了，自然会懂得判断的。
自由，是生命力和灵感的来源。家长要给孩子自由。举例：几点起床，几点写作业，穿什么衣服，喜欢什么玩具，爱去哪里旅游等，家长首先要按下自己的观念和要求，不能去强迫和必须。要经常对孩子说：你决定，你自己决定，我们尊重你的决定。我们支持你的决定。
这样的父母，孩子不知道有多爱，多喜欢，多幸福，多自信，多有力量呢。
第三、爱是无条件的。当爱有条件时，父母不再是父母，而是商人，爱成了可以交换的商品。孩子做到父母的期待，才会拥有爱，做不到，就没有爱。孩子的内心会缺乏安全感，他感受不到父母的爱。
举例：考多少分，就奖励孩子什么玩具，衣服，礼物等。没有考到，不仅是骂，还有可能是打。孩子感受到的是家长爱分数，爱成绩，爱名次，而不是爱自己。如果没有实现家长的要求，他感觉自己没有资格获得父母的爱。爱变成了商品，明码标价就。
久而久之，他失去了对学习的兴趣。为什么呢？因为他觉得，不是为自己读，是在为父母的期待而读。
父母本是一片好心，期望孩子好好学习，有一个更好的将来，由于不懂得爱，反而把孩子推向了一条相反的路，冤不冤呀？
面对孩子的分数低，家长更要爱孩子，抱抱孩子，根据分数的情况说：“孩子，多好呀，你比上次多拿了十分呀，这是你付出了努力，用心的结果。都还没有发挥你真实的水平呢。你要是更努力，更用心，下次会不会再高出10分呢？孩子，无论你考多少，你在爸妈心中，都是独一无二的孩子，最优秀的，爸爸妈妈都爱你。”
“孩子，多好的体验呀。人生，就需要各种体验。要有第一的体验，也可以有末尾的体验，也能有中间的体验。人生没规定在第一的才是最出色的，每种体验，都是一种学习呢。”
因为孩子老到低分，已经感觉挫败了，恐惧，愧疚了。家长对还孩子的接纳、信任和鼓励显得特别重要，能激发他主动学习。一顿批评，增加压力，焦虑不说，还会引发更多新的心理问题。父母，就更头疼了。
第四、爱是整体的接纳。爱是对孩子整体的接纳，欣赏孩子的优点，接纳他的不足，不管完美或者或者不完美，孩子只有心灵感受到被接纳，才会找到灵魂的寄托和生命的归属。
我的感受：孩子犯错了，家长斥责他，很生气的对他，他在这个时候，感受到的是什么？是恐惧、害怕、紧张、不安。孩子再进一步，他会为家长的标准，来行事，近乎乞求跟讨好，只要家长不生气就好。他就感觉自己做的事是对的，心里就踏实了。也能得到家长的爱和肯定。再严重的，到了青春期就会撒谎、敷衍、叛逆、顶嘴、翘课、逃学、不回家。他这样的应对方式就是家长习惯的处理方式，对孩子就种下了这样的种子。
家长接纳孩子的错误，告诉孩子错误也是一种成长和学习，以正面的方式关心他，引导他。孩子感受到接纳，孩子的心就有了安全感，对父母也会有信任感。
第五、爱是有重量和等级的。当爱增加了，你所想要的都会倾斜过来，而爱减少了，你想要的都会离开。
指责、不满等一切行为背后，都是为了要爱。所以，先提高自己爱的层级和重量，给足家人孩子爱，我们想要的幸福，和谐，自动回流过来。
第六、爱一直都在，但有时候看不见。爱一直都在，可悲的是，因为没有用对爱的方式，没有给予对方想要的，而是以爱的名义在控制、在要求、在指责……最后，不仅抹杀了最亲密的亲情，也隔断了最温暖的爱。
这个现象，在生活中很常见，不论是成功的商人，企业家，还是博士研究生，还是农村小城大城，均有。这点，还真跟学历，背景，财富，身份无关，统一的不懂爱的语言，以自己对爱的理解，观念去爱，彼此痛苦、折磨、家庭硝烟弥漫，各种伤害也不知。
〖让爱流动起来，让爱不再心口难开〗
从孩子出生的时候，家长就对孩子说：“仔仔，我爱你。爸爸爱你。妈妈爱你。”孩子到会说话的时候，他就会说：“我爱你。妈妈，我爱你。爸爸，我爱你。”让他从小就体会到家长跟他说“我爱你”的感受，从小就种在他的心里，他就能够回流和滋养爱的喜悦和幸福给身边的人。
跟父母说我爱你，跟兄弟姐妹说我爱你，跟朋友说我爱你，跟你身边的人都可以说一说。让爱流动，让爱滋养、温暖那个生命，再冷、再刚的人心，也能柔软。
既然爱，说出来，让爱，不再难么难以开口。
