是为了让他过的更好？还是活的更好？
担心孩子在社会竞争中被淘汰，也担心孩子受到社会的冲击。
想一想：自己教育孩子的最终目的到底是什么？为啥养孩子？
清华大学心理系主任彭凯平指出：我们教育的核心是为了让每一个孩子都闪耀出人格的光辉，让每一个孩子都拥有最灿烂的生命沉淀。
我觉得:养育的核心是文化传承、经验沉淀、财富积累、要传皇位。让孩子能过的最大的手到擒来。
《儿童积极心理学》：“对孩子而言，“心理幸福感”会让他知道自己是怎样的人，以及自己能做什么，他可以发挥自己的潜能，积极主动地创造属于自己的多彩人生。
如何让孩子觉得幸福？以谁的观点说孩子幸福？孩子幸福是要的长远幸福还是眼下的幸福？孩子起步阶段幸福重不重要？以后自己需不需要孩子帮助？是为了民族养孩子，还是为了家庭养孩子？
我们应该主张对人性坚持积极的评价取向，考虑孩子如何更好地发展、生活，让人学会分享幸福、创造快乐，使其具有的潜能得到充分的发挥，保持生命的最佳状态。
在家中，积极参与体验式地陪伴与理解孩子，教会他们保持良好的状态，积极、自信、勇敢地面对生活，才是对孩子最好的教育。
（一）给孩子一个无公害的生存环境
孩子重要？还是赚钱为他铺路更重要？还是两者都不兼得确不放手硬抗重要？现实总会给我们更多选择，以至于我们选择恐惧症。要知道快乐的品质通常是自幼逐渐形成的，与家庭氛围和家庭教养方式有很大的关系。家庭是孩子最强大的支持系统，家庭支持系统不仅包括物质支持，还包含情感支持和信息支持。积极的支持系统能让孩子感受幸福、缓解焦虑、应对压力、发挥潜能。孩子是家庭的希望，孕育成功，孕育养成，与未知对抗。所以让孩子在孩童时还是孩童，就是保持了原生态无公害的生长。
（二）发现最美的一面，催眠成功放大陪增
任何一个人都有积极向上的一面，每个人都可以从另一个观点找到其超绝的潜质，每个人都有自我发展的潜能，面对逆境时也能自我恢复，即使是再令父母头疼的所谓的“问题”孩子也有闪光点。优评肯定他的努力，欣赏他的态度，鼓励他的创意，赞美他的坚韧。持续关注孩子身上正向的潜能和特质，孩子便会在心灵层面接受鼓励和认可，进而自觉成长、发生变化。
提供环境激发孩子该方面的潜能。在日常生活中，当孩子把一件事情做好了，家长应该及时表扬他，让他们感受到取得进步、获得赞赏的喜悦，这样就会起到强化的作用。
主角光环，无限放大，垂直发展，达成爱好习惯，持续完成微小成功，用量变策反质变。
（三）孩子家教素质
言传身教，说到做到，一言一行孩子都能复制粘贴到她的备忘录里。用实际行动激发出人性中的那些美好的品质，如宽容、责任、利他等等，人就会感受到快乐。重视孩子优良品质的培育。引导孩子从小学会关心他人，帮助他人，学会与他人和睦相处，懂得承担一定的社会责任。孩子在帮助别人、履行职责的同时，也会感受到自身价值得到实现的满足感。教会孩子如何做人，教会他老祖宗口口相传的礼仪道德，教会他们如何用心灵感受生活中的善与美，激发他们对周围世界产生一种爱的情愫，让他们在良好品格的形成中体会到快乐。
全家总动员活动，引导孩子参加家庭义务劳动、社区公益活动和社会交往活动，借助感恩实践、角色互换等家庭活动营造积极的家庭文化氛围，丰富孩子积极心理品质的生活体验和经历。让他体验才能知道什么是文化，什么是教育，体验不行就换实操。
（四）告诉孩子:没事不找事，有事不怕事，来事能抗事
敢于亮剑，永争第一。拥有什么样的心态，就会铸就什么样的人生。养成孩子积极心态的培养，帮助孩子多体验正面、积极的情绪，减少负面、消极情绪的体验。
给孩子贴标签，规避无意识语言。积极心理学下的社会标签论指出，社会上有一些固有化的思维模式或刻板印象，它从外界给个体贴上正向和积极的标签。该说一些话语，“如果你这次努力去做了，就不会后悔”“如果你相信自己，就一定能做成”“如果你想开心的笑就笑，因为你是一个人”。反复使用这样的正面标签，容易让孩子产生更多正向的情绪，总是对自己很满意。初生牛犊不怕虎，只有不断的亲身安全的测试才能知道教训得深刻。
其次，培养孩子逆熵，能够触底反弹，只有失望过才能勇往直前，当孩子还小的时候，他并没有多少主观能动性，一切就看父母洗脑工作做的怎么样，没空去给自己孩子灌输思想的，自然有其他思想进去，毕竟一张白纸，谁都想展示一下自己的高超画艺，可时间不允许，所以孩子成了涂鸦。
（五）别觉得你尊重他，他就懂得尊重
当家长就要有家长的样子，这是中国，别提不打他，小树不扩不直溜！只有让他知道国情家规，才能成方圆立乱世。
当然，每个孩子都希望和父母有良好沟通，父母也希望和孩子有良好的互动交流。但良好的前提是你入我心、我顺你意。不然三句话就该动家法了，实在是忍不住啊！
想着要尊重孩子，以免他在外面不知道尊重的意义。但事实上，他需要知道的是家里有老子在，他自己看着办。关注他的内心感受和内心动态，要重视他不断变换的想法，将自己的意愿用偷梁换柱、暗度陈仓、苦肉计等的方式变成他的意愿。孩子逐渐长大，有自己的生活方式和人生追求，有自己的内心世界、独立的意向与做人的尊严，父母要设身处地地从孩子的立场观察问题、思考问题，从而才能潜移默化的将意愿变为她的行动力，这样才能进入孩子的内心，从而和孩子进行平等的交流，才能为孩子成长营造一个舒适、和谐的氛围。
时代变迁，老子们也要站在孩子的立场上，顺应孩子与生俱来的天性，教育、激励、引导孩子自主成长，既要相信和尊重孩子，又要注重建设积极氛围，让他觉得一切都是自己的决策，一切都是自己自由的选择，既要关注孩子的积极体验，又要培育孩子的积极人格，让孩子一生都可以拥有自信、勇敢、乐观生活的能力。不断的实现我希望的样子。
为了我的不设限目标的理想，前进…
