一位年纪相仿的同事生病了。原本以为，纵使疾病无情，尚有治愈的可能，可现实远比想象残酷。得知消息后，我的心情格外沉重，满心难过。她是一位优秀的好老师，全身心投入教学，热爱教育事业，也深深爱着她的孩子们，深受学生的尊敬与喜爱。可当健康悄然离去，那些她热爱、珍惜的一切，再也无力守护。除了唏嘘与难过，我们还能做些什么？
今天课堂上，我做了一件自己并不喜欢的事。相比惩罚，我更愿意用鼓励的方式育人。只是我也常常怀疑，这样会不会对学生太过松散，不够严格，难以做到大家常说的“严师出高徒”。但心底总有一个声音在提醒我：别人的孩子，也同样是珍贵的孩子。我们每一次的教育引导，是否都该遵循成长规律，尊重每一个独一无二的个体？我不断自问，也一直在寻找答案。就这样一边纠结，一边挣扎。好在看到孩子们在小组积分激励下主动行动，互相督促、彼此帮扶。我不知道这份热情能维持多久，但至少此刻，他们做到了：“田老师想要，田老师得到。”
晚上收到了小楠同学发来的消息，她和我分享最近画图练习的成果。她画的小狗特别可爱。我问她为什么练习画画，她说老师说画图可以培养审美，之后要学习给宠物剪毛。她最近一直在练习使用剪刀，手都磨出了茧，过段时间就要在模型上实操了。虽然看不到她的表情，但仅仅看着文字，我仿佛就能看见这个眼里带着光的女孩。
谁能想到，三个月前的她，还困在课堂习题里。明明坐在第一排，我刚刚才给她讲完题目，她也努力认真地记笔记，提笔写下的答案依旧是错的。孩子难过，我无奈，家长满心焦虑。因为一直靠后的成绩，爸爸妈妈对她的耐心一点点耗尽。爱孩子是真的，言语伤人，也是真的。就是那个总是咬着嘴唇、怯生生的女孩，今天告诉我，在新学校学到了很多，无论是人际交往还是专业知识。她说现在妈妈不在身边，很多事情都需要自己处理。从前被保护得太好，如今，她正在慢慢长大。读到这些话，我差点落泪，是欣慰的眼泪。如果说考高中、读大学是一条被大家认可的路，那么在我看来，她选择去职校学习自己热爱的专业，慢慢成长，变得勇敢自信，这条路同样适合她，同样正确。
我们常说，读书不是唯一的出路，但学习能拓宽人生的道路。可不知从什么时候起，大家口中的“学习”，被窄化成了固定路线：小学、初中、高中、大学。读职业高中，就被贴上“混日子”的标签。事实真的是这样吗？对一个拼尽全力，却并不擅长应试、越学越不快乐的孩子来说，能去学习自己热爱的专业，本身也是学习。愿我们都放下对职业高中的偏见。上周和孩子们一起观看世界职业技能大赛，每个领域都有闪闪发光的佼佼者，这便是真正的行行出状元。
生命的长度终究有限。在有限的时光里，我们更该学会珍惜，努力拓宽生命的宽度，一路向前，也随时调整前行的方向。
