图片发自简书App
开学十天了，翻看我的笔记本，已经给孩子们摘抄了七首童谣。有《小老鼠》、《爬石阶》、《三个和尚》、《小蜻蜓》……这些童谣朗朗上口，语言通俗易懂，孩子们特别喜欢。记忆力好点的孩子，四五遍就可以背诵下来了，童谣不仅让孩子读起来有趣，还可以从中学会一些常识或者行为规范。更重要的是，我想借助这些童谣，让孩子识字。
一首童谣出示五个词语，就是十个汉字，我们的孩子，通过朗读这些童谣，已经认识了七十多个字了。不过，有些是在幼儿园就学过了，现在复现，可以更好的加深孩子的记忆力，体会这些词语运用在什么样的语言环境里。
汉字的认识，可能对某些孩子来说是临时记忆，如何让他们记得更牢固，王校长给了我好的建议，就是让孩子使用汉字，可以用一些词语编成小故事，只有用了，才能更准确理解词语的意思，加深孩子对这些词语的印象。
从明天起，我要把自己教授过的童谣保存起来，认读的词语也备注在童谣后边，留下自己曾经的足迹！等到一个学期，一个学年，整理这些材料的时候，会发现，自己原来做过这么多的工作呢！
