今天听了几节公开课，有两种非常强烈的感受相互冲撞，不吐不快。
公开课难免有表演的成分，这个也不是秘密。但是一种课表演成分过于严重，完全成了某种形式化，老师甚至会变成一个小丑，上蹿下跳。整个课堂的知识性大大减弱，只剩下一个华丽的外壳。
而另一种却给人一种极接地气的感受，整个过程很舒服，即便我知道老师之前讲了n遍，即便有一些表演成分，但是却给我一种“老师基本功非常扎实”的接地气感，同时不缺乏知识性和趣味性，让我这个曾经很讨厌这门课的人也融入了进去。
一种浮夸，一种踏实。内行人看门道，过于形式化的东西走不远，内行人看的是本质，是核心。有时候，我会想，如果教师能够少搞这些形式上的公开课，把更多的精力放在内容上，放在自我“源头活水”的开发上，教育能不能上一个台阶呢。当然，有很多政策上的驱使，一线教师往往也很无奈。
在我们生活中，也有这两种人，一种善于夸夸其谈，但是拎起来啥事都干不成的人；一种潜下心来做事的人。第一种人最善于装，日子久了，什么妖精都会现形的。我钦佩第二种人，默默地把自己变好。
至今我都异常佩服同桌的她，身上有一种稳稳的品质。记得那时高三，她的一个学习习惯让我瞠目结舌。每天中午她都会把上午老师的讲课内容重新捋一遍，写在笔记本上。最初，我以为她只是写下重难点和自己不会的，直到翻开她那密密麻麻的笔记，我震惊了！她是把老师讲的全部内容写了下来。当时我很瞧不起她的低效率，而在最后冲刺阶段，我才明白，那些我自以为会的概念竟开始变得似是而非，而她给自己制定的习惯开始发挥效力，在我不得不回去翻定义时，她却在钻研那些难题了，她的成绩一次比一次好，稳稳地去了自己想念的大学。
后来，她工作，我们一起出去玩。她能够每天坚持锻炼来减肥，每天吃固定个数的枣、核桃、桂圆等来调理身体。等我过了2年再见到她时，她已经变成一个皮肤红润，妆容精致的瘦子。
我钦佩那些实干的人，稳稳的，一点一点地积累自己的力量，时间一长，就变成一种气质，从内到外散发出来。实干兴邦，是真理，也适用于个人。
稳稳地、默默地把日子过好。
