鸭子骑车记
活动目标：
1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、引出人物，激发兴趣
1、出示图片：今天呀，老师要带领小朋友去一个很美丽的地方，我们一起来看看这是一个什么地方？ 图片上有什么？（一辆自行车、房子、奶牛）。这里可能是一个什么地方呢？（农场、牧场）。
2、对了，今天我们的故事呀就发生在一个农场里，主人公呢就是离我们最近的这只小动物，是谁呀？请你仔细观察鸭子的表情和动作，猜猜看他想干什么？是这样吗？我们一起来听听！讲述故事
3、提问：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？
小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子的想法能够实现吗？让我们一起接着往下看！
二、集体观察画面，理解故事开始部分，感知鸭子骑自行车的决心。
师讲述：嘲笑的母牛师：鸭子摇摇摆摆的爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇晃晃，跌跌撞撞。可是他一点儿也不害怕，反而觉得挺好玩的呢！鸭子骑车经过母牛身边。冲母牛招了招手说："你好，母牛！”母牛应了一声，笑着说："哈哈，一只鸭子想骑车？！嗬哟，这可是我听过最愚蠢的想法了"……鸭子微微一笑说："我行，我行，我一定行！"
1.提问：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？
2.小结：是啊，母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法。
3.母牛对鸭子汽车表示出了嘲笑，那么鸭子会此而放弃骑车了吗？你听到鸭子是怎么鼓励自己的？
（我行，我行，我一定行）集体说
小结：是啊，鸭子相信自己，鼓励自己说："我行，我行，我一定行！"。集体说
三、具体分析故事情节，进一步理解故事内容。
1、 师：就这样鸭子坚持自己的想法，继续骑车向前，接下来他又会遇到哪些小动物？发生什么事呢？接着往下看
整体观看ppt三幅，提问：在接下来的路上鸭子又会遇到哪些动物？回忆一下
学说：先……又………又……
2、分析画面
诗讲述：在你们的鼓励下，鸭子越骑越快越骑越快，经过了马的身边。瞧不起的马：
（1）看看马是什么表情？谁来学学看？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起学习一下这个新的词语（瞧不起）。模仿表情2幼
（2）马为什么会瞧不起鸭子呢？（鸭子骑车还没有他跑的快。）
（3）马瞧不起鸭子说：你还是没我快，鸭子！
（4）鸭子听到马瞧不起他，他会放弃骑车吗？（不会）
（5）鸭子会怎么鼓励自己？（我行，我行，我一定行）集体说
（6）表演鸭子和马的对话，师幼，幼幼。
小结：鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑车，他越骑越好，越骑越快，我们一起为鸭子加加油，鼓励鼓励鸭子（鸭子，你行，你行，你一定行！）
师讲述：担心的母鸡：
（1）提问：鸭子遇到母鸡的时候，母鸡怎么了？（是啊，母鸡的既担心又害怕）
（2）母鸡她为什么这么担心这么害怕？（害怕鸭子骑车会撞到自己）
（3）母鸡会对鸭子说什么呢？你骑车小心点，鸭子！）
（4）鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么鼓励自己？集体说
（5）鸭子和母鸡的对话表演
小结：看来要接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车还真是不容易。我们给鸭子竖起大拇指！
师讲述：羡慕的老鼠：鸭子越骑越快，这就样又经过了小老鼠的旁边。
（1）来看看，小老鼠做了一个什么动作？你来学学看！
（2）学动作，表情，猜猜看小老鼠可能会说什么？心里有点羡慕的心情，觉得鸭子真了不起。
（3）表演鸭子和小老鼠，鸭子估计小老鼠，幼幼互换角色，家长参与
看来小老鼠不仅会估计自己，还会估计别人，喜欢的鼓掌！
总结：虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑，有的羡慕，可鸭子一直坚持着自己的梦想，不停的鼓励自己说：“我行，我行，我一定行”最终学会了骑车！
3、我们一起来看看，鸭子是怎么一步一步学会骑车的？看懂了可以和爸爸妈妈一起说说。
（先一只脚跨上自行车，然后开始慢慢的骑车，等熟练了就尝试单脚站在自行车座位上，最后可以撇开别把骑车了）
（1）现在有一辆自行车，谁来试一试？个别体验
（2）鸭子骑车真有趣，我们一起来骑骑看！集体体验
（3）估计一下自己：我行，我行，我一定行！
四、惊喜的秘密（进一步体验，坚持不懈就能成功）
一大群孩子骑车自行车冲了下来……
（一）动物们一个个瞪大了眼睛，在想什么？
（二）你们看到了谁在骑车？动物们骑车太可爱了！
（三）动物们一开始都不赞同鸭子骑车，现在怎么都骑上自行车了呢？
小结：鸭子骑车告诉我们，只要我们勇于尝试，你行，你行，你一定行！
五、完整欣赏故事，延伸（情感迁移）
小结：我们小朋友和家长，有没有遇到过一些困难的时候，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢？遇到困难不要紧，记得对自己说：我行，我行，我一定行！相信经过我们的不懈努力，一定会成功。
