这周开始，真正的迎来了冬日的寒冷，所以，第三节课我带着孩子们看了诗歌的回放。从一开始的互相问好再到一句一句的解释与带读。我们的孩子们都特别认真的参与了课程。
图片发自简书App
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老师教完一句，我就问孩子们有没有不认识的字，在第二句和第四句都有孩子们不认识的字，分别是琼和岐，我把字写在黑板上并带着孩子们读了好几遍。直到孩子们会认读为止。
今天学习的诗歌《对雪》，虽然孩子们没有真正的见过大雪，诗歌可以引起孩子们的联想。张老师让孩子们自由朗读诗歌，并提醒孩子们先读好难字，孩子们各读了两遍，在读全诗时，正确流畅。张老师先范读，提醒孩子们用自己喜欢的方式读，又分小节范读，再让女孩、男孩读，师生共读。老师美妙的的声音吸引着孩子们，他们在朗读诗歌时模仿老师的读诗方法，按节奏停顿大声读起来。在孩子们读的过程中，我也引导孩子们带着问题读，带着感情读。
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最后就是孩子们自由的诗配画啦，一个比一个厉害呢，竹子画的特别的美，相信以后孩子们的画越来越好，加油！
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