第四十四章 裂变的开始
期末考试结束了，联欢会结束了，乐考也结束了。儿子正常的上课时间也结束了，但他的假期生活开始了。今天算是他第一天的假期生活，虽然还没有寒假作业的困扰，也没有老师留的作文来打扰，唯一留下的就是三桥英语的作业和写字老师的字帖。
一大早，他就张罗着和媳妇儿一起去单位上班，这样也正好。媳妇儿还可以看着他写作业，可是儿子每次这样的表现都不是很好。为了督促他在有限时间里的表现，媳妇儿和他约定了一件事情。
如果上午作业写得好，听话，中午可以回奶奶家吃饭，下午在奶奶家玩就好。如果作业完成不好，那就留在媳妇儿单位，陪媳妇上班，下班后等我接他们一起回家。也就是说，表现不好，既不能玩，也不能迟到奶奶做的好吃的了。
虽然他们娘俩约定的很好，但我仍然觉得他们的执行力会有问题。儿子是个很聪明的孩子，他会为了实现自己的目的，做出一些适当的改变，甚至可以算计媳妇儿。而媳妇儿又是嘴硬心软的人，差不多的时候就会委曲求全，让儿子实现愿望。
所以他们娘俩的约定，我觉得就是没用的一张纸。不过既然他们娘俩喜欢就这样去做吧，有个约定总比什么都没有强，至少可以约束下儿子。
不过儿子表现并不好，我晚上下班回到我妈家，儿子还在奶奶陪伴下奋笔疾书地抄写英语单词。一看就知道，他又玩了。一定是先玩后写，觉得时间够用。可是一旦实际写上后，才知道一切都是浮云啊。
果然，老妈说他以为半小时可以完成，可写了一个小时了也没有完成。老妈怕我说他，就没有说起床后玩玩具的事情，这还是后来媳妇儿到家问出来的。我真的觉得，这样的掩护，只会让儿子变本加厉的放纵起来。
媳妇儿又看着写了近一个小时，总算完成了今天的任务。可是周末欠下来的英语罚抄，还没有写上一笔。估计他是忘记了，甚至是想你们不说，过去就过去了。处罚如果不让他知道疼，他又怎么会珍惜。
可是如何才能让他知道疼呢？打蛇要七寸，可儿子的七寸在哪里？我一时也没有了头绪，不过想起了《缝纫机乐队》里的一个桥段，学好数理化，研究原子弹。对啊原子弹，不就是因为分子裂变嘛。
裂变，又称核分裂，是指由较重的（原子序数较大的）原子核，主要是指铀或钚，分裂成两个或多个质量较小的、较轻的（原子序数较小的）原子的一种核反应形式。裂变这个词一直应用再物理学上，正式由于它的特点，人们也渐渐裂变来形容发展迅速。
裂变在物理学中，那肯定是可怕至极的存在，可是对于孩子来说，这个裂变又意味着什么呢？昨天更新了狗熊和英雄的故事后，媳妇儿回复我，觉得狗熊的故事还是有些作用的，至少可以在一些方面，给儿子一个制约，让他懂得适当的放弃。
可是如何让他学会自己去放弃和坚持，这个需要其他的手段来刺激和管控。在之前，我还给儿子制订了惩罚制度，就是做错事情要抄写英语书、语文书和数学书。目前儿子已经抄了4个单元的英语书，但他依旧拖拉的要命，不到逼不得已绝不会去抄写。
这样的习惯也就让他养成了不好的行事风格，拖沓之后，最终可能面对的结果就是改变原有发展的方向。为了让他学会及时完成，不去拖沓，我才决定使用物理的裂变手段。显而易见，我的裂变应用在数学领域，很简单的一个道理，就是一变二，二变四，四变十六以此类推。
当天处罚罚抄的内容，当天没有完成第二天就要抄写两个单元，第二天再忘记，就要抄写四个单元。以这样的方法，来刺激儿子，让他懂得时间的珍贵。不要觉得时间一抓一大把，什么时候都一会儿再说。
别怪你老爹心狠，没有这样的刺激和约束，你不会懂得珍惜时间，不会正确利用时间。时间是海绵里的水，虽然可以挤出来，但你更不应该去浪费啊。
如果裂变可以改变你的拖沓，那时间的迷局你也可以勘破天机！加油吧，希望我的决定没有错。
