这个星期的作业露出了它本来的面目，有些题对一年级的孩子来说确实是难于登天。

先从语文开始。从去年开始全国小学统一使用部编版教材，这个教材最大的特点是改变了拼音的学习顺序。以前我们是先学拼音，大概要学半个学期，再学汉字。部编本的教材是先学一个单元的生字，诸如：天、地、人、禾等简单的生字，从第二单元开始学习汉语拼音。这样的安排本无可厚非，可是跟课本配套的某些作业安排得就不够合理了。

吉老大的家庭作业中有一题是组词，一个生字组三个词，这三个生字分别是：田、火、禾。一年级的孩子在学过这三个字之后，可以口头组词，但作业却要求写下来确实太难。虽然老师要求尽量挑简单的字组词，并发了答案给家长参考，只是帮到了家长而已。

我先让吉老大口头组了几个词，然后选了三个笔画简单的词语写在草稿纸上，先教她读一读，然后写出生字的笔画顺序。难写的字先在草稿纸上练习，等写流畅了之后再往作业本上誊。

笔画顺序很重要，家长如果拿不准的话，可以请教度娘。通常第一条就是动画演示笔顺的过程，孩子可以反复观察，每一笔的名称都有，很方便。

除了要求写字的作业外，其他的作业还是设计得不错的，连线，背诵，一年级的孩子是可以轻松驾驭的。

这个星期的数学主要学习的是分一分、比一比、认识位置以及10 以内的数字。这个星期的内容与生活十分贴近，一年级的孩子对于事物的分类、长短、轻重应该是可以轻松分辨出来的。我观察到吉老大学习这一块是十分轻松的，不知道有没有孩子感觉到难。如果孩子对这一块感到困难的话，我觉得家长可以在生活中多渗透“量”的概念，即在平常的生活中多引导孩子比较事物的的大小、轻重、高矮、粗细、厚薄等。

我读书时数学比较差，总是担心辅导不了孩子的数学。吉老大上幼儿园之后，我陆陆续续读了一些有关数学启蒙的书，也购买了一些课程。学习之后才发现数学是一门与生活紧密相连的学科，在孩子的启蒙阶段，家长真得可以做很多。

得到上有一门曲少云老师的《如何开发孩子的数学潜力》，只有9节课。这个课程主要讲如何对孩子进行数学启蒙，我听过之后觉得更适合孩子在读幼儿园的家长学习，因为课程侧重启蒙，而且介绍了很多可以操作的方法、游戏，也有绘本介绍。

第2周的作业辅导让我觉得以后的路真得会不轻松，是对家长耐性、毅力、学习力的挑战。为了让孩子，家长也要不断学习，提高自己的学习力。我们的状态会影响孩子的状态，不焦虑、不急躁才会让孩子多一分宁静。说起来容易做起来难，漫漫长路，慢慢修行！