2018年下学期，我因为工作调动来到了一所离家十余里地的新学校。也就是从我们村小调到了乡小。虽然都是小学，但差别还是很大的。最大的差别就是每个班级的学生比我在村小的学生多了一半。从二十来个学生的班级一下子到五十多个学生。一进教室感觉黑压压的一片，从未有过的充实感。整个教室被满满的学生占据。
随着和学生们相处的时间越来越多。我逐渐的了解了每个孩子的性格特点。她们正是爱动，活泼的年龄。一到下课她们就如一群小鸟一样剑一般的飞向操场，开始她们的快乐时光。
认识鹏同学是因为有学生下课时跑到办公室报告他和同学打架。我和报告的同学一起跑到教室时，他已经哭红了双眼，正拿着凳子要咂向那个同学。我气急败坏的上前把他手中的凳子拿下来。问他们怎么回事儿。鹏同学边抽噎边向我诉说。是那个同学先说他坏话，他才动手的。我安抚他不要哭泣，君子动口不动手嘛！他还是气得用哭红的双眼狠狠的瞪着那个同学。我让那个同学先向他道歉，让后让他们握手言和。上课铃响了，我就退出教室，让他们继续上课。
后来，从鹏前任的班主任口中得知，鹏以前在私立学校上过。因为调皮，不完成作业等情况，常常被老师关进小黑屋。久而久之他的情绪变得不稳定。只要有同学惹怒他，他就会有过激的行为。
我听后很是震惊，原来鹏同学的易怒的性格是这么形成的。
鹏同学不发脾气时是一个很可爱的学生。我刚接他们班不久，有一次在集上他看见我，笑容可掬地走到我跟前对我说：“老师好！祝您中秋节快乐！”我抬起头，看到是鹏同学，因为才认识他不久，感到很意外。因为教这么多年学，还从没有学生主动上前问好并有祝福语对我说的。农村的孩子是很木讷、腼腆的。他们一般见到老师都是躲着走，最多打个招呼一笑而过。像鹏这样可爱的同学还真是少见。
同学们最怕他在班级里发脾气。他要是发起脾气来谁都拉不住。而且拿起什么都敢砸向同学。我因为见识过他那样的阵仗，所以多次提醒其他学生，不要惹恼他。孩子们真的很乖，都不去找他麻烦。
其实鹏是一个很孤僻的同学，因为他每天所想所说无人能懂。他没事的时候就喜欢自己趴在桌子上乱涂乱画。凭着自己天马行空的想象，画些其他人无法理解的画面。有时候他也突发奇想，拿着画找到办公室，向我讲解他所画的内容。每次，我都很耐心的听他讲，但是我知道，他的内心是孤独的。因为他所想象的世界无人能懂。
鹏是一个让所有老师又爱又恨的学生。他的聪明懂事，让所有教过他的老师都啧啧称赞。但是，他不可自控的脾气让老师们束手无策。我多次告诫孩子们不要惹怒鹏同学。但是，同学们不惹他，他却有时候会惹哭其他同学。一天，快下课时，他前面的女生突然哭起来了。我马上走过去问她怎么了。她说：鹏同学把改正液抹在她头上了。我怒气冲冲的问鹏，你为什么把改正液抹在别人头上？他一脸不屑的看着我说：“我没有抹在她头上，是她自己不小心碰上的。我只是放在桌沿了。”他说得句句在理，把我噎在那里，不知如何应对。我知道，前后桌或者左右桌的同学，因为都有自己的“领土领空”不允许其他同学“侵犯边界”所以想尽其他办法打击“侵犯者”。对于这样的事，我曾在班级里不止一次的说过。还曾开过班会讨论。但可能就是这个年龄段的孩子们的天性吧！他们对自己的所有权看得神圣不可侵犯，屡教不改。也是我头痛的一桩心事。我只好先过去安慰哭泣的女生。不大一会儿，放学铃声响起来，哭泣的女生还在哽咽着，她妈妈过来问她哭什么？她说，后面的同学把改正液抹在了她头上。我忙上前把整件事情的来龙去脉给孩子的妈妈解释清楚。妈妈心中的怒气渐渐消失，她走过去说了鹏几句。鹏这次没有据理力争，而是很顺从的听着。他可能也觉得自己做的有点过份吧！其实，教育孩子们不需要太多的语言，在他们的经历过程中会觉悟的更深吧！
其实，鹏同学是一个很聪明的孩子。他很爱思考问题。我常听数学老师不止一次的向我提起他。说他的聪明，说他的可爱，说他的一些趣事。有一次他们在校园里进行数学单元测试，其他同学都在认真的写卷子。鹏同学却拿起旁边的一个小煤渣认真的研究起来。可能他忘记了考试，他拿起手中的小煤渣走到数学老师面前说：“老师，你知道煤是怎么形成的吗？”数学老师一脸茫然的看着他。鹏同学没有得到老师给出的答案，而是挨批了一顿，灰溜溜的回到自己的座位上认真的写卷子。
鹏同学的想法常常让我们上课的老师大跌眼镜。他的想法非同寻常，有时候超出他这个年纪应有的思考。他是一个见多识广的学生，而且爱动脑筋思考。对于自己不理解的事儿他常常打破沙锅问到底。我常被他的奇思妙想搞晕。有时候我让他自己找答案。他还真的通过不同的渠道找到不同的答案。
鹏同学有一个幸福的家庭。虽然他不可避免的和其它农村孩子一样成为留守儿童。但他的父母常和我在电话里沟通。我也常把鹏在班级里的一些趣事和好的表现毫不吝啬的分享给他的父母。他的父母无论多忙每天都会和他聊天。因为有父母无私的爱，所以他才会有这么天真烂漫时想法。这样的孩子，需要老师好好保护他的好奇心。鼓励他的新发现。想信不久的将来，鹏同学会给我们带来更多的惊喜。
