孩子上奥赛班，一周下来感触颇多。
在自认为应该放松的假期里，端坐在教室里，跟高中生一个节奏，听课、做题，食堂吃饭，宿舍午休，还有几个小时的晚自习，身边优秀的同学们也让他们重新定位自己，认识自己。
一周下来，每天呈现出不一样的状态和情绪。有因为不能完全听懂的焦急，有对食堂饭菜的挑剔，有因为身边同学的刻苦努力，而自己做不到的自责，有自己会被淘汰出局的担心，种种情绪都会在晚上十点半到家的时候宣泄一番，有时十一点上床睡觉，有时我要陪聊到晚上十二点多，为了安抚孩子的情绪，我也会五点起床，准备一顿可口的早餐，凡此种种，累并坚持的一周，于孩子是一种成长，是一种过渡，是一种自我的激励。
妈妈只希望，在你有能力听懂的情况下，坚持下去，哪一天超出你的承载能力，也没有自责的退出，前提是你要尽力，让自己不后悔。
今天参加孩子的家长会，和陈辉老师第一次见面，非常干练和蔼的一个老师，早就听孩子说陈老师讲课非常的幽默，而且老是拖堂，今天也领教了陈老师的风格，也有了更进一步的了解。风趣、博学、严谨，这是我的感觉，我们的家长会也是结束的最晚的。通过这次家长会，也让家长了解了奥赛的一些知识，突然就有所感悟：孩子今天的努力，于后天就是省力。这样的文章读过好多，但这一次是心里的一种触动。
陈老师还推荐了做为理科学生阅读的几本书，在这里附上这份书单，有需要的亲们可以让孩子读一下。
附书单：①易中天的所有书目。②余秋雨的《文化苦旅》、《山居笔记》。③王小波的《杂文集―思维的乐趣》、《一只特立独行的猪》。④余华的《活着》、《许三观卖血记》、《在细雨中呼喊》。⑤鲁迅的书。
陈老师还穿插讲了一段话，有所触动：“我不知道怎么让孩子变好，但我知道怎么让孩子变坏。这里有三点，家长只要满足了这三点，那么这孩子就会向着你不希望的那面发展。①孩子要什么就给什么（结果就是以自我为中心）；②孩子想干什么都不让干（结果就是让孩子缺乏责任心）；③家长一再强调孩子学习，学习，再学习（这样就会让孩子感觉学习是一件痛苦的事情）。”
一周下来，我们所熟悉的孩子都存在这样那样的情绪，于我们家长而言很多时候也是束手无策，有些时候就是需要我们有耐心，多倾听，试着多去理解，交流，追随孩子的背影，追随孩子成长的步伐，静待花开。
