上节我们说道，先天性的环境因素对一个人的影响。这次我们来谈谈后天性的教育条件对于一个人的成长经历所带来的人生变化。
“教育是百年大计，乃兴国之本”，一个国家若缺失教育，那么这个国家必定会衰落！人也亦如此。
这次我来举两个事例→
有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他，仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母为主旨，团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
方仲永十二三岁的时候，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，方仲永和普通人没有什么区别，已经不会写诗了。
这是古代一个叫方仲永的故事，他从一个做诗堪比“李杜”的神童沦为了一个普通人，不是因为他太愚笨，方仲永天资聪慧，不亚于同龄人，只是因为他后天缺乏教育，才造成了这种结局。
那么，有人会问了，人如果天资愚笨，尽管后天接受了教育，还不是落的跟方仲永一样的下场。
那你的猜想就不对了！请看接下来这个人物的故事→
曾国藩出生于清代一个地主家庭，自幼虽笨，但勤奋好学，6岁入塾读书。8岁能读八股文、诵五经，14岁能读《周礼》《史记》文选，同年参加长沙的童子试，成绩列为优等。父麟书，有田产，不事耕种，醉心功名，然童试17次皆不第，父设馆授徒。曾国藩幼从父学。道光十三年（1833）入县学为秀才。翌年就读于长沙岳麓书院，同年中举人。此后赴京会试，一再落榜。十八年，始中第三十八名贡士，旋赴殿试，中三甲第四十二名，赐同甘共苦进士出身。朝考选翰林院蔗吉士。自此供职京师，结交穆彰阿、倭仁及唐鉴等。二十七年任四川乡试正考官，明年升侍读。后年升侍讲学士。二十七年授内阁学士，兼礼部侍郎衔。二十九年任礼部右侍郎，旋兼兵部右侍郎。三十年兼署工部右侍郎。咸丰二年（1852）兼署吏部左侍郎。最后升至总督，官居一品。他一生奉行为政以耐烦为第一要义，主张凡事要勤俭廉劳，不可为官自傲。他修身律己，以德求官，礼治为先，以忠谋政，在官场上获得了巨大的成功。曾国藩的崛起，对清王朝的政治、军事、文化、经济等方面都产生了深远的影响。 曾国藩是中国历史上真正的“睁眼看世界”并积极实践的第一人。在曾国藩的倡议下，建造了中国第一艘轮船，建立了第一所兵工学堂，印刷翻译了第一批西方书籍，安排了第一批赴美留学生。可以说曾国藩是中国现代化建设的开拓者。
说起曾国藩，关于他还有一个好笑的故事。在曾国藩小时候，有一天，一名小偷站在他家房梁上准备偷东西，恰好看见了曾国藩在背书，只见曾国藩左手拿书，囗里一直念着书上的内容，曾国藩硬是背诵了好几十遍，都没有把这书上的文章背下来，躲在房梁上的小偷开始急了，就从房梁上跳了下来，对曾国藩说:“这么少的文章，我都背下来了，你还没背到，你真是太笨了。”说完，小偷就气冲冲地走了。
曾国藩虽然愚笨，但他却十分勤奋，最后靠自己的努力一步一步走向了成功！
上面两个故事告诉我们，无论是天资聪慧还是天生愚笨，如果不接受后天性的教育，不勤奋学习，终究会和普通人一样，落得个“一问三不知”的下场！
