“郑重，付老师叫你去球场。”体委在队伍前招呼着，“快点！”运动员进行曲催促的紧，天刚泛了鱼肚白，睡意惺忪的学生们，一个个匆匆向各自队伍奔去。

  “付老师，您找我？”郑重走到一侧无人的球场。

  “听说你要搞体特啊？那这段时间你就跟着我练。”声音有些沙，但中气十足。

  说着，付老师拿起手中的球“今天先练这个，看着啊。”说着，便弓了身子，扎下马步。

  只见他一只手放在体侧，另一只手顾着运球，球弹起的距离很低，啪啪作响，他的手指很有力，球也牢牢地被控制着。枫有些看呆了，平时比赛里也少见的，暗衬着能否吃得消。“这是基本功，这两天先练这个。”付老师起身，把球递过。“啊..好”。他应到。

  付老师转身离开。

  他模仿着，放球便拍。浑身别扭不说，此时球却总不听控制，闲时玩耍时，玩弄股掌间的皮球，总是像一条泥鳅一样，不两下就溜的多远，让他很是费神。

  “你看看你！我刚刚是这样的啊？！”付老师走过来，声线铿锵有力。说着一把夺过郑重手中的球:“看着，蹲下来，腰站直！身体摆正，眼睛不要看球，另一只手自然下垂！球放低一点，用手指来控制，刚刚你跟个吸鸦片的扭着歪着，什么玩意？！”一阵劈头盖脸。“继续练，这个一天练好很难。”说着又转身走了。

  他捡起球，觉得这球，有些烫手。

等到他回到教室，同学们都已经下了早操，教室里书声琅琅，个顶个地朗读。他从后门走进教室，一屁股坐下来，揉揉手腕，从抽屉里拿出书本。

  第二天，付老师要求练习投篮，在讲解了基本的投篮注意之后，就离开了。郑重便独自在球场上联系着，一个，两个，球却总“砰”地弹框而出，他也不气馁，一遍遍的投出去，一遍遍的投丢，一点点找感觉....一个早操下来，投进了八个。下操后，付老师问道:“一早上进了几个啊？”郑重的声音有些敛:“八个”付老师正色:“你这还要加油啊，多练听到没。”半转身，正要离开:“我一分钟都不止八个。”

  这句话深深地在他心上烙了个印。

  他觉得他和别人有些不一样了。

  从那时起，他的日常安排和其他学生有些不同:每天早上不再坐广播体操而是专心练球；每周日上午不能睡懒觉，而是要到高中校队进行训练；每晚睡前也要做几组俯卧撑，仰卧起坐刚才罢了.......

  转眼间已经到了三月份，再有一个月，就是体特考试的时间。

  “我给你找了个教练，单独训练。”一次星期天，郑重疲倦的刚从高中回家，妈妈说到。“这个学校跟校队不是挺好的吗？”他疑惑道。“那个教练是朋友介绍的，给你一对一，效果肯定比一群人训练好。”他有些犹豫，私心想着:高中校队是学校老师介绍的，这样离开是不是不太好。“我想想吧”“想什么想，就这样，下周就开始。”妈妈很急躁。“这样对学校老师好吗？！郑重针锋相对，不甚耐烦。“随便你！还有一个月考试。” 郑重径直回到房间，一屁股瘫倒在沙发椅上，长叹口气。

  选择本就是很难的事，他却偏偏要不停的选。

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