连续好几天的阴雨，天色灰暗，空气凉飕飕的，这是属于这个特定季节的情绪，我不由地裹紧衣裳。
我喜欢这样静静坐在窗前，一边打理我的几盆花花草草，一边看楼下来上课的孩子们，他们有的是踩着单车来练琴的，有的是背着吉他来上课的……那一张张青涩而美丽的面容，让人满心欣慰。
最近几天楼里的电梯出了故障，孩子们来上课得先爬N多层楼梯，一进门都累得“呼哧呼哧”的。那泛着红晕的脸蛋，和刚练完琴出来是一样的，我常常打趣他们：就当是课前热身，回去看看又瘦了几许！这不由得使我想起了煲手机翻资讯的情形，同样是“爬楼”，我这儿的楼爬起来要充实有意义多了。音乐到底是什么？它集结了一群小小年纪就懂得“爱美”的人，共同沉迷于天天拨弦“磨茧”的魅力，一次一次按压着兴趣的品位，轻踩着梦想与诗意的节拍，用指尖叩击着青春与爱的旋律……无论是爬楼，还是“爬格子”，都是满满的情味。
为了让孩子们上课舒服，我尽量将这个空间布置得温馨些，然后就会经常听到学生们的夸赞，说好美、好文艺……其实在我心里，这儿不只是我的住所，更是我们共同的“音乐窝”，这个窝里有各种曲谱、各种乐器，还有一群热爱音乐、喜欢抱着各种“大鱼干、小鱼干”（孩子们对乐器的亲切称呼）的小乐痴们。大家在一起真诚亲切地交流、互动，不只我和孩子们，更有乐器与心灵们。我们会产生爱，因为我们沾染了彼此的习气，这是音乐潜移默化的结果，就像乐器陪伴久了会有灵性，心灵熏陶久了会有气韵……
经常听到孩子们在背后说我这个老师好温柔，其实我也有严厉的时候，每当看到有学生课下偷懒懈怠了练琴，我就会让他们在路上捡根棍子来，“狠狠”地批评他们。我觉得无论做什么事情，用心总是很重要的，作为老师，用心于自己的教学，用心于知识的传授，用心于自己的学生，这不仅是工作的本分，更是出于一种对兴趣的执着、对情怀的虔诚。我也这样要求我的学生，若凡事毫不用心，那就是对自己的欺骗，对光阴的亵渎——装模做样、敷衍于事有什么意义呢？
无论是钢琴、古琴、古筝，还是吉他、尤克里里……我对琴的理解，借古人的话就两个字：首先，琴，勤也，你得多练。所谓业精于勤，只有通过长期刻苦的练习，你的技艺才能达到精湛高明的境界。其次，琴，禁也，你得寡念。佛说“降伏其心”，只有通过专静而慎独的修炼，才能让精神灵魂达于圆满澄明的境界。这或许就是乐器学习的目的：不仅取悦于人，更是美好于己。
时间匆忙而充实，送走今天最后一批学生，又是晚上十点多了，我站在窗前，看着路灯下他们渐渐远去的清秀的背影，有一种莫名的温暖：青春，就像这个多雨的季节，偶尔会笼上阴霾迷茫的色调，可是花儿们依然会静静地开放，优雅地吐露自己的芬芳……
