这两天感觉没有什么可写的，生活，工作按部就班，似乎也没有什么特别的需要记录下来的事情，仔细想一想，真的没有吗？昨天，心情还是有些小波动的。
第一件事《高效人士的七个习惯》拆书营招募，我很犹豫，又想去，又觉得自己没有时间，不知道该不该报名，报名后能不能按照要求完成作业，或者，我完成作业的目的是为了谁，也许这样说有点绕口啊！我想表达的意思是，我相信自己可以完成作业，但是，完成作业的过程中，是为了我自己获得什么而完成，还是单纯为了完成作业而完成，中间我有多大程度在享受学习，还是在痛苦的完成任务，我一直不愿意回到这个问题。
第二件事:昨天空悠悠书局招募领读人中级班学员，看到消息的一瞬间我就决定报名了，几乎完全没有考虑有没有时间，有没有作业，有没有精力之类的问题，似乎只要我报名，我就有时间。报名完后，我有一瞬间的愣神，为什么会这样？为什么刚才和现在的想法，做法完全不一样呢？
直到看到群里青青师姐说，《高效人士的七个习惯》是我打开无数次却无法看下去的书时，参加训练营会受折磨时。我突然感到一阵轻松，原来，我也是这样想的，我真的不爱读这本书。可我不敢说出来，我害怕被批评，被指责，被裘叔师父讨厌。
又回到过去的问题，我不敢和别人不一样，我不敢相信自己的感觉，我不敢在一个圈子里说和别人不一样的话，不敢告诉别人我真正喜爱的是什么。所以，以前我会无数次勉强自己参加自己不喜欢的活动，所以浑浑噩噩加入了，但是，自己没有什么收获，然后，评价自己学习能力差，花了钱什么也学不好，是在浪费钱，后来，很多学习都不敢参加了，害怕自己浪费了时间和金钱，什么也得不到。
事实真的如此吗？我记得我参加领读人计划时，我每天看书的时间保障在两小时左右 日常的作业也能挤出时间来完成，学习《精力管理》这本书也是如此，可以挤出时间来完成，现在的写作营更是如此，每天都记得让自己完成作业，不需要督促，没有痛苦的感受，而是不断梳理后的感悟，每天都觉得很有收获，并且，当初报名时 没有丝毫的犹豫。所以，我好像不是学习能力差，而是不喜欢，不想做，才不能有收获的。
理清了这一点，我明白我为什么对《高效人士的七个习惯》拆书营犹豫了，为什么对领读人没有任何犹豫，区别就在于我现在想不想做，有没有需求，有没有内驱力去做，我想做的就可以做到 ，我不想做的，怎么逼自己也是不尽如人意。
联想到孩子的学习，如果有自驱力，自己怎么都会努力，如果是被逼的，怎么也学不好，这些道理说起来都懂，做起来，基本做不到，陪小朋友做作业期间经常会说，快去做这个，快去做那个，小朋友说，我想做这个，我会说不行，这个做完没有用，不是老师要求的，你做了也没人会表扬你，你赶快把老师要求的做完，不然老师会批评你的。写到这里，就有点汗颜。换位思考:如果有人对我说，《高效人士的七个习惯》对你很有用，很有价值，而领读人班对于你没有价值，你应该去参加《高效人士的七个习惯》拆书营才对，我会怎么想，也许会委屈自己参加，但效果不好，自己很挫败。孔子说:己所不欲勿施于人！可我们家长很擅长:己所不欲，要施于娃。还打着我都是为你好的旗号，强迫小朋友做自己不喜欢的事 。幸好，最近在不断调整自己，慢慢的学习如何放手，小朋友呢！表现也很好，为了自己喜欢的足球 也在努力的学习，培养自己的自驱力！
最后，总结一下:借用《园丁与木匠》里的一句话:亲子关系中最基本的信任要比教养方法更重要。我想说的是:无论是对自己，还是在亲子教育中，信任比方法更加重要，信任自己的感受，信任自己的想法 按照自己的需求做事，即使失败也没有关系，至少尝试过，今早群里的金句我很喜欢:人生最大的遗憾并不是没有成功，而是从未尝试。现在我年过半百 ，也应该开始尝试以前不敢做的事情了！亲子之间也是如此，我信任自己，信任孩子，孩子也会信任我，信任自己，通过信任，我们互相学习 ，互相吹捧，希望我的孩子一生都能被童年治愈！
