学习的目的是什么？
用。
这两周读的这几本书实践在生活中的是：
科学行动，科学使用大脑，就会离目标更近。
分享三点。
1. 先森林再树木
什么是“先树木再森林”？
(1) 没有任何前期准备地从头到尾读一本书。
(2) 在没有任何了解前学习一门课程。
什么是“先森林再树木”？
(1) 读一本书之前，了解这本书的整体框架。SQ3R读书法中，S步骤为对整本书做survey，得到这本书的框架。因为大脑喜欢模式，这样在读书过程中你就会读得更快更好。如何记读书笔记利用的也是这个道理。
(2) 学一门课程前，了解这个学科的整体逻辑。书中的例子很有代表性。如何学攀岩？先让零基础的学员上手试一试，再参加常规的课程。“试一试”让学员队攀岩有了大致的整体上的了解。再例如，学习某一门机器学习课程前，在coursera，edX，Udacity等网站找到一些机器学习的课程后，看看他们的课程大纲，差不多就对机器学习这门学科有大致的了解了。了解了什么？了解了基本术语，了解了它能解决的问题，了解了重点（不同课程都会提到的东西）。
先森林再树木还有什么好处？除了建立框架，形成“模式”外，先森林的顺序还能让大脑产生问题。有了问题比没有问题相比会让人有更多思考，所以在看到问题的答案时，印象也会更深刻。从另一个角度说，也为后面的学习提供了目标。那目标有什么用呢？
2. 目标
(1) 目标的必要性
目标有两个纬度，一是“为什么？”这关乎未来，二为“是什么”关这乎现在。例如，为什么清理房间？为了给即将来开趴的朋友展示自己良好的生活习惯。什么是清理房间？扔出去垃圾，改变物品的位置以显得整齐。“是什么”让目标更具体，让目标有可执行性。“为什么”让目标与更宏观的远景结合，给自己执行目标的动力。
(2) 目标“是什么”
利用SMART原则。这五个字母分别代表：具体，可测量，可实现，相关，有时限。
例如：在10小时内，用PCA的方法分析APPLE股票，道指，Na指的主成分，且写出拥有代码，说明，可视化数据的rmarkdown文件。
(3) 目标“为什么”
这个问题的本质是，动力来自何处。这关乎到人的心智模式，例如“成长型心智”，“僵化型心智”。详见《看见成长的自己》。
3. 科学使用大脑
(1) 清理工作记忆
“工作记忆”这个术语发展自“短时记忆”，之所以改为“工作记忆”是个名字利用了隐喻，人们赖以生存的隐喻，更加形象。
清理工作记忆的具体实践有：
a. 把目标和要做的事情写出来，而不是放在心里。
b. 写作，把萦绕心头的事情写出来，“每倒空一次，人生就轻松一次”。
c. 把自己的思路写下来，把自己的行为过程写下来，有利于未来复盘。
(2) 开发自主心智
散步放松。
利用晨间笔记记录灵感。
－完－
