细语夜话……
可乐：妈咪讲一个故事吧。
我：好啊，想听什么呢？
可乐：讲豆豆去抓蚱蜢。
（今天放学在雍雅园小区的草丛里发现很多蚱蜢，你想抓一只据为己有，可惜没有能装的器皿。原来你还一直惦记着。）
我：好啊，嗯……豆豆在院子里遇上很多蚱蜢，看到它们跳来跳去非常好玩。豆豆拿出了一支变大大激光枪，叮……把一只蚱蜢变大了。豆豆骑着蚱蜢咚咚咚地跳上了屋顶，微风吹到脸上好舒服。不一会看到琛琛来了，豆豆又用激光枪把一只蚱蜢变大，让琛琛一起骑。等俊俊也一同来到园里，骑上蚱蜢后他们商量玩躲猫猫。那谁先躲，谁先找呢？
可乐：俊俊先找。
我：哦！俊俊捂住眼睛开始数数，1、2、3……大家躲好了吗？
可乐：躲好了！
我：在哪里呢？我拨开云朵啦，到底在哪里呢？
可乐：我们躲在草莓云朵里了，被俊俊找到了，于是可乐就唰的一下跳到那棵树的树顶上。俊俊追过来，可乐跳下去，俊俊跳下来，可乐又跳上去，俊俊又跳上去，可乐又跳下来，俊俊也跳下来，可乐跳上去……
（不知道这样上去下来多少次，我静静地宁听，点头，带上微笑，始终把嘴唇合拢等他说完整。）
我：不跳了吗？然后怎么样呢？
可乐：然后可乐的妈咪来叫他回家吃饭了，吃完饭好累就睡觉囖。
我：啊……很有趣的故事呀。
（你脸上剩下的表情只有嘚瑟，继续向我卖弄自己讲得有多好。忘记了从哪一天起你喜欢接着我的故事开头，讲自己的故事。）
可乐：妈咪，再讲一个跑车的故事，跑车想去跑步但吵到别人了。
我：跑车来到大街上准备跑步，当他开动引擎的时候，呜呜呜！！！路边房子里的奶奶从窗户里探出头来大声说“谁那么吵啊？！我还在睡觉呢！”。跑车非常抱歉，静静地开到了另一条街上，当他准备跑个痛快开动引擎时，呜呜呜……！旁边屋里走出一位大叔说“小伙子还早着呢！都在睡觉啊！”。哎呀，到底跑车怎么好呢？去哪里跑呢？
可乐：我也不知道怎么办了。
我：啊……叔叔他们都说还在睡觉，我想是需要安静点。那我们在他们醒来的时候跑怎么样？
可乐：（点点头）
我：我们还没那刷牙洗脸吃早餐呢。嘟嘟……回家先洗洗吧。
（故事从生活中取材更鲜活，有画面感。故事很普通，里面却流动着爱。）
我：跑车回到家刷牙洗脸吃早餐后又来到街道上，啊……看到奶奶出来晒太阳了，叔叔正在凉衣服，他们都醒了呀。跑车迫不及待地开动引擎，呜呜……！一个劲地跑到幼儿园，校医在门口检查说今天来得真早啊，比英雄早餐还早呢！（幼儿园的早餐，我们为它起了个名字，哈哈）
我：跑车跟妈咪拥抱后自己上教室了。回到教室要做什么呀？
可乐：到座位上等老师分早餐。
我：啊啊……那今天吃的是什么英雄早餐呢？
可乐：粉。
我：哇！蜘蛛侠粉（我们也为早餐的种类起了名字），Bi Bi Bi……（配上蜘蛛侠的手势）。
（我停下来了，准备睡觉）
可乐：妈咪，还没讲完啊！然后玩玩具，再过一会就吃午饭了。
我：嗯？对哦，那接下来呢？
可乐：午饭等老师分，不可以先吃哦！等老师说可以吃了就一起吃，还可以看电视。吃完午饭准备睡觉，我和俊俊玩吐口水。
（说到这你表情略带羞愧，眼睛转来转去，时而看我，时而看向别处）
我：听起来这个游戏挺有趣，是怎么样玩的呢，能告诉我吗？
（听到我的回应你马上活跃起来，给我做示范）
可乐：就是这样“Bu...Bu…Bu...”。
我：哈哈哈，太好玩了！接下来呢？
可乐：接下来老师过来说“喂喂喂，不可以吐口水”。
我：哦……这样啊。
可乐：妈咪，你做老师叫我们不要吐口水。
我：好啊。咳（模拟老师的声音）“喂喂喂，不可以吐口水哦！”
可乐：哦，知道了。
我：故事好好啊，无论怎样妈咪最爱你这个小宝宝。
……
可乐：妈咪，我们抱着一起睡。
我：好啊，妈咪也需要你的怀抱。
今晚和儿子的边聊边玩，我突然发现单靠看孩子在幼儿园的照片和视频并不能说明他在园里过得怎么样。而更有力和真实地反馈是通过游戏或者带游戏力的故事去捕抓一些细节，虽然信息不多，这样更贴近孩子的心，且不带评判。而倾听就是带动每一个情节自然流动和敞开的魔法棒。曾经我是多么希望园方可以改善这一方面的建设，图个安心吧。如今却发现我自己是有这个能力去带出一些儿子在幼儿园的日常，包括情绪，包括感受，而且是比照片视频要来得真实的信息。
