胡说八道——《穿井得一人》教学实录
执教——邢飞涛
师：开场介绍吕布韦与《吕氏春秋》，大约总是吕布韦与始皇之出身一类逸事奇闻，略间以投资大师诸词以稍饰，结以《吕氏春秋》一部大集成奇书诸语。略去不谈。好，现在我们来看今天的故事——《穿井得一人》。大家先来说说自己了解到的情况吧。
生：……
师：这是在念翻译吧，啊，这样谁不会干呢。好啦，不看书，一句话，看你还记着什么。
生：丁氏穿井得一人。
生：丁氏穿井是得到了一个人的劳力节省下来。
师：我喜欢，这个补充，大家确实了解了故事。
生：国人哄传，国君都信以为真啦。
师：丁氏在未穿井时，劳力费到什么程度。
生：常一人居外。
师：这“居外”是住在那里呢？
生：住在井边。
师：为什么要住在井边呢？
生：路太远。
师：路太远，一个人住井上，水还是要往家里挑的。再想想看。
生：怕路上风雨颠簸，水洒了。
师：哈，可不是全家住井上啦，还得挑呀。再想想看，古时恐怕不是自来水吧，村子里一口辘轳井，
生：怕天干了没水了。（生急迫地欲表达状）
师：可真有这种情况，那时侯，坡低下的人家，逢旱天，就只有一口水潭子，在牛魔王洞口不远处，水潭不大，水也不大，上下的路颠簸……
生：住在井上排队。
师：小时侯，大旱天，水井都干了，村子人都去机井上排队。后来，打口井，全靠人力，几十户人家，合在一起，身强力壮的小伙子出力，挖口井。饭点打水，排着小队。好了，丁家想来定是个有钱的主，才挖得出井来，掏得起本钱，那时铁器可不像今天这么方便。丁家之前一人住井上，排了队，及时打水，这样娃娃们及时吃饭上了学，长工们也好及时吃了下地，方便（生笑）。哈，没想着，一块竟然回顾了过去的生活，回顾历史，才更好地感知现在呀。
师：好啦，现在我们来开始学习这文章吧，请同学们自由练读，划出节奏来。（生自由读，划节奏，师巡检纠正）好，现在我们来齐读一遍。（生齐读，师纠错）
师：我们谨慎仔细，来大胆点，再大声读一次。（生读）
师：好，朗读的活动暂时就在这里吧。我们一块来看词汇，加点的词句，该怎么理解，大家准备下。然后，我们指名作答，可以先讨论下。（生准备）
师：溉汲
生：浇田灌溉。
师：可见这水不仅饮用，还要生产呀。这居外的劳力可够辛苦。
师：国人道之？
生：国，国家的人。道，说。
师：这个，再想想，国家那么大，一下子传到宋君的耳朵里。
生：该是国都。
师：对，这该是国都的人，纷纷地说吧，道听途说。古时，“国”字的两个意思可要用心体会。
师：闻之于宋君，闻。
生：听说。
师：看看这个语境，怎么让宋君给知道了。
生：使……听说。
师：这脑袋瓜子转得快。
……
师：现在我们将这些词句搞完了，来领读一翻结束这个环节的学习。（生领读）
师：现在我们来干这件事，请大家按照“开瑞——发展——高潮——结局”的顺序梳理文章的情节，体会故事中的道理。可以讨论，组织语言。（生准备）
生：……
师：请用开端是，发展是，……这样的方法来描述，开始。
生：……
师：故事掌握的不错。你也来试试。
生：……
师：看来她还略略有些困难。我们一块来帮帮她，找个合适的动词看看。比如“传播——发展”“求证——高潮（结局）”那么“开端——”可以用——“挖……打……穿……”（生对答）好了，同学们现在试下，看看。
生：……
师：现在描述起来方便多了，可见——动词（生答），是法宝呀。大家可要记住啦。现在我们来说说这个故事的道理吧。凡寓言总是要有些道理告诉我们的。大家想想，说说。
生：耳听为虚，眼见为……实……（生纷纷地说）。
生：眼见得可未必真实呀。（生又纷纷地说）
师：哈，生活中的假象让大家可真长了心眼子了。哈，大家看到的可是真的我的面目吗。眼晴看到的，……譬如……再如……，看到的，听到的，纸上写的，相机里照的……距离真相有时很遥远。真相需要有卧底的精神。（板书：真相必须调查）我们来大声读下。（生读）
师：有时，我们在想，也许位置越高，权利越大，越不容易听到真话。我真怀疑马云，马总，是否听到了真话。乡村寄宿学校，看看我们的孩子，我们自己，有几个家长接送，十五分钟到不了家的。寄宿制这个提议，得调查，因地施策。……好啦，我不能胡说啦，胡说就有点似乎过分地真实了，有点老愤青，有点信口雌黄，有点口无遮拦。干脆，信口开河得啦！（生笑）……哈，真相得调查，排除障眼法的调查，真相不易。
师：好啦，我们再读读这故事（生读）。再玩玩看，改编下故事，看看又会有什么新的状况，新体会。
师：上一课，我们和四班娃娃突发灵感，将《皇帝的新装》弄进来，大家看，仔细听
宋之丁氏，穿井得一人，国人道之，闻之于宋君，宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“果有此事，此隐身人也，唯愚蠢之极者，视而不见，小人今已带至殿上，正立于小人边……”宋君闻之色变，惧甚，瞪眼而视……
师：如此，则又耐人寻味。若国君不为所惑，杀了这家伙，则又是一番滋味。（生笑）来不妨接个龙來，你先来。
生：丁氏穿井，得宝藏
生：国人哄传
生：宋君闻之。
生：令，天下皆掘井。
……
师：
