一、研究思路
本课题按“发现问题――课题论证――制定计划――实践研究――收集材料――交流总结――申请结题”的程序进行。从教师自发做的假日社会实践活动探索，到学校建构该课程，我们边做边发现问题。于是我们成立了该课题小组，四处调研学习进行论证，最终确定了该课题，明确研究计划。通过课题组成员学校分年级、分班级实施计划，形成课题成果，建构出小学假日社会实践课程体系。
二、研究方法
调查研究法、行动研究法、比较研究法、案例分析法、经验总结法、文献研究法。调查文献了解国内外学校在中小学做类似课程体系的相关情况，为该课题提供借鉴；采用行动研究法对课程体系内容进行实施；将有系统、规范的课程与无组织、随意的实践课程进行比较研究；将实践中做出优秀成果的活动、班级、老师、学生、家长做案例分析，用优秀案例做榜样示范，总结经验推广出去。
三、技术路线
前期调研――课题论证――课题纲要――课题计划――实践探索――反思调整――收集资料――总结分析――构建课题――形成报告――推广应用
四、实施步骤
第一阶段（2018.2-2019.2）
①、周末假日：小学生十礼培养（或者叫行为习惯培养），生命安全教育，反复强化，将德育落到实处。
②、中国传统节假日：了解传统节日的来历和习俗，体验和传承、发扬优秀传统文化。
③、二十四节气：了解每个节气的时间点、现象和相应要做的事情以及注意事项，为我们能更好的生活服务。
④、寒暑假：社会角色体验，到社会的各行各业去体验真实的生活，体会他们工作的不易，学会与人相处、合作、创新，在活动中成长。
第二阶段（2019.3-2019.6）
在上学年度的实践研究总结上，适当调整课程内容，收集相应的资料，形成课题成果,推广到全区各小学校，最后申请结题。
