吴虹校长在给我们做总结时说，如果三十年前有这样精彩的物理课堂，也许她就不会学文科了。
宣威018吴桂芳老师在《物理？浪漫？》里说，凸视镜成像规律初中就开始学了，当初学的时候，特别死板，记得老师只跟她们讲了规律，会考试就行，导致她现在，也不知道有什么规律？今天晚上才真正见识了凸视镜成像规律中的"真、善、美"。她说，要是当初她的物理课，像这样上的话，她想她会永远记住的。
拜泉1039陈玲玲 老师在《生活处处皆学问――从春晚的物理说起》中说道，今晚张老师的物理如此诗情画意，让她有种相见恨晚的感觉，甚至会想当年她的物理老师要是这么讲课，她的物理成绩不会那么落后，也不会厌倦物理课，她们班级也不会有在物理课上睡觉的现象了。
……
自 “浪漫物理小屋”为老师们带来一场诗意的分享后，太多太多的老师都有这样的遗憾。
是啊，如果所有的老师都能把课像张老师那样上的话，数学函数怎么会难理解呢？物理又怎么会枯燥呢？化学又怎么会深奥呢？就像陕州郭玉红老师在《原来，我们的课堂可以这么美》中说，初中三年级的时候，数学课上她始终懂不了一种表达“电线杆和地面上任何一条直线垂直”（大体是这个意思）。她到老师办公室去请教，年轻的数学老师用一支粉笔往地板上一立，她立刻豁然开朗。
是的，难于理解的内容，往往是抽象的，只要老师稍微改变一下自己教学的方式方法，化抽象为具体，学生就会恍然大悟，豁然开朗，从而受益无穷。
作为教师，我们也知道，要想把深奥的知识点讲得浅显易懂，讲得深入浅出，必须有深厚的文化底蕴做地基，然后把课钻研的深，钻研的透，方能收放自如，方能直击灵魂！
我们回顾视频，不难发现，张老师不仅有思想，还有行动。他对物理的钻研之所以能高于同学科的人，是因为他不断地从各种素材中发现物理，并把诸多的奇思妙想集结成“物语”；他之所以能让我们真切地感受到物理之美，物理之妙，是因为他不仅有热情，还有毅力，当他准备挖掘生活中的物理知识时，他就坚持每天不断积累，不断钻研，最终才有了不断的超越，才有了今天的惊艳。正是凭借热情，信念，坚持，毅力，他超越着大家的理解，他转换了大家的思维！正如，他在《选择坚强》中写道：
一粒种子
不能决定自己落在何地
却永远不会选择放弃
哪怕只有一线希望
也要坚强的向上生长
纵然明天坠入深渊
也不会生命来过一次
所以说，当初我们的物理老师的上课方式是我们所不能决定的，但如今，作为教师的我们，却可以选择我们的教学方式，让我们一起向张老师学习，学习他的用心，有心，执着，学习他的诗意课堂，学习他的坚持，毅力，恒心，学习他妙趣横生的课堂特点。让我们的学生喜欢我们的课堂，让我们的学生在若干年后感慨——幸好我碰到了青椒的优秀老师，我的课程才学的这么好！感谢青椒！感谢恩师！
让遗憾不再有！从自身做起，从你我做起，从大家做起，让我们青椒兄弟姐妹心连心，手拉手，一起进步，一起成长。最终影响，带动周边更多的教师，努力打造出不一样的课堂，打造出诗情画意的课堂，打造出精彩不断的课堂，打造出绚丽多姿的课堂。让我们的乡村学生不再有我们曾经的遗憾！
让我们一起努力，让遗憾不再有！！！
