没错，我又要借题发挥了，针对学生退学这件事，我想继续说说我的看法，因为据我观察，如果学生在学校还有希望，就是说学习还不错，家长一般都不会放弃。
虽然我们都知道民间有一股子很强的知识无用论，在到处流窜肆意影响，但是我们几千年的惟有读书高，还是最具价值的生命情节，家有一个读书的孩子，肯定是非常长脸的事情。
这里的读书指的是，有较好的表现和优异的成绩，因为很多学生的离开，都是拿学不会做借口的，到初中真的能彻底改变那些什么也不会的学生吗。
初中教育者又不是神仙，在经历了小学六年的积累以后，在知识基础和学习方法上，很多东西都有致命的影响，这是没有办法改变的。
如果只是为了学习不好离开学校，那么我相信，能够留下的肯定少之又少，因为学习好的就那几个，每一个不太好的学生都有离开的理由。
说真的，我被问及的时候，也都是只能选择沉默的，没有人可以保证，如果留下来就一定可以学习好，更不要说那个更加遥远的好前途了。
在学校怎样，是由学生自己决定的，而不是有家长和老师决定的，而这个决定，更多是在很长时间中慢慢锁定下来，与其孜孜以求的只关注结果，不如放开胸怀站得高一点，我们可以更多的来体验来收藏。
这样一个独一无二一去不返的中学时代，应该留下更多的东西，而这些东西比学好习更为重要，也更为具体，比如说心智的成长和人生的幸福。
其实我们可以这样来更加近距离的看一看，比如说有个孩子，他的学习一塌糊涂，但是他坚持了九年义务教育，这样他就有了很完整的学生生活。
他可以完全体会到生命成长在安全空间，自由舒展所带来的出乎意料的美，这样的成长体验是那些提前步入社会的孩子所难以想象的。
在一个物质极大丰富，人们已经不需要为生存提心吊胆的时候，怎么样更好的提升自己的生命体验，创造更有价值的人生，才是我们最需要关注和思考的。
可是很多人开始用不上学也可以挣钱，也能够像上学一样获得生活的资料，这是特别荒谬和肤浅的，因为在精神上很多东西都有质的区别。
我的意思是，一个上学的孩子，他能够体会校园环境所带来的单纯的成长保护，在和同龄人交往中，在与老师很纯粹的学习中，一切都是最好生命呈现。
在学生这样的年龄阶段，如果没有这样的保护，他们的成长就会出现问题和意外，所以提前进入社会，只能制造更多的成长问题，而这些问题已经被很多人视而不见了。
如果只是因为早一点可以挣到钱，而又把握挣钱当做人生的全部来计算的话，说真的，很多孩子只需要小学三年级毕业就可以了。
但是这显然是没有办法真正建立成长方式的，我们需要更加安全，并且更加丰富的生命环境，于是九年义务教育是最好的选择。
