读书笔记2018-01-12

        在学生正获得解决问题的最初经验时,有必要构建某种情境,以使他按照一般的顺序理解并遵循思维的步骤。这种顺序可能包含以步骤:(a)觉察到一个目前无法解决的困难或间题:(b)通过分析更清楚地确认该问题:(c)收集相关事实;(d)提出有可能的假设,即对该问题提出各种可能的解释或可选择的解决方法4)以合适的友法检验这些假设,得出结论,即解决间]题↓在阐述可能的假设时,学生常常够利用已知的概论或原理,在这种情况下,他或许不用检验“这一原理是相关的”这个假设,就能立刻解决问题。在特殊情况下,解决问题的这些步骤可能是不同的,而且其中某些步骤或许是不必要的;但是,就一般情况而言,学习经验应该给学生提供机会来经历这些解决问题的基本步骤，了解这些步骤所涉及的内容,并且能够熟练地运用这些必要步骤。