11月1日：感性的我又来了
今天，对于我来说，是一个特别值得纪念的日子。为什么？不是因为我做了什么轰轰烈烈的事情，而是，因为孩子们的课堂表现，我认为有必要整顿一番。我，是一个什么样的人？到底是一个什么样的人？我可以为了和这群没有血缘关系的学生放弃个人休息时间，你课堂上控制不住自己，因为你是孩子。我不深知作为一名新来的语文老师，很难走进孩子们内心，因为他们控制不住，也许，在他们的眼中，我是一个没有那么严格的老师，所以，有些控制不住的孩子们课上还是做不到安静。我一直在反思与思考……去学习与借鉴马老师的经验做法，难道说是因为自己不是班主任的原因么。其实，我是一个感性的人，今天和孩子们发火的理由是源于早上孩子不用我送他去幼儿园。
孩子五岁，一年多，我总认为做了他们开启诗配画的人并且坚持认读180首诗歌，这就是给我带来的职业幸福感。可是，我缺少了陪伴。早上六点五十，孩子起床要跟着爸爸，让爸爸送他上幼儿园，结果，宁可他要去幼儿园，也不让我带他去。我心知肚明，因为我对他的陪伴太少了，我亏欠太多……
回到课堂，我和他们虽然没有血缘，可是他们的行为做法值得我这么做么？我熬了六七个夜晚做得作文周报，我为了带着孩子们读书，晚上不惜占用自己时间给他们进行点评……为了让他们抓住基础，我坚持给他们整理课时练知识梳理，等等的。所以，我流泪了，泪水不是软弱，不是无能，是寒心。
我希望他们能够懂我，周一期待他们的改变。
11月4日：周一，测验语文
努力想想今天的收获。因为周五我和孩子们说了很多，我控制不住又流泪了。孩子们貌似也懂了。今天，我们见面，孩子们貌似有改变。他们能够做到安静。我想：抓住课堂纪律就是抓住了成绩的命脉。
今天没有写作文，因为时间来不及，所以，只是测验了基础知识。我不知道结果如何，生怕退步啊，如下分数段：
今天早上做了一套黄冈模拟期中试卷（不包括作文）基础知识
分数段如下：
95～99分14人
90～94分16人
80～89分14人
70～79分5人
60～69分1人
由于时间不充裕，明天早上再做一套基础知识试卷（不写作文）
11月5日：我们看了北大的《星空日记》
今日，孩子们越来越懂我了，感觉突然间他们长大了，课堂上，只要我不说话，他们就能控制注意力。尤其让我注意到的孩子是李秉龙这个孩子，因为他主动找我默写《题林安邸》，写了很多遍，错了几个字，但是他没有放弃，这就是进步啊！很欣慰，努力什么时候都不算晚。
下午，用了会时间带着孩子们看了北大的《兴空日记》，我希望这群孩子们心中有梦想，都做追梦人！是啊，只要不放松成绩就不会差。明日期中考试，我没有压力是假的。不知道他们考得如何！一切顺其自然吧！
11月6日：期中质量检测
早上偶遇有感
今日早上，当我在十字路口等红灯时，我听到家长载着孩子去上学，家长嘱咐孩子，一定要认真，答完题要学会检查，不要忘记写学号……言语中我突然觉得自己身上责任的重大，孩子是家长、甚至家庭的希望，作为教师的我，义不容辞地督促孩子们好好学习，否则对不起每个家庭。加油！
11月7日：读书经验交流会
今日，《孔子的故事》这本书我们共读结束，孩子们但凡认真读了，都会有话说。所以，从下周一开始我们共读下一本书。
关于期中测验那点事
说实话，我一直很紧张，行还是不行。可是差一点。我感觉对于我来说已经全力以赴了，剩下的就是课堂纪律啊。加油！不能泄气，明显今日的随笔有点糊弄的痕迹。可是，这些天我的书还没有读……
11月8日：马老师帮我磨课
今天，我很开心。马老师又来听我课了。我没有惧怕，唯有感激。因为在人的成长过程中会遇到一些人，一些帮助你成长的人。所以，人要常怀感恩之心。因为有马老师直言不讳地助我成长。是啊！一节普通的常态课，马老师从教师素养、转变教师角色、如何面向全体等等，事无巨细地告诉我，我定将好好吸收，为了这群成长的孩子。
反思期中考试
今日，我给孩子们留了一项作业《期中考试后的反思》，字数要求四百字。这篇随笔角度：可以从10月8日与王老师相遇后，她给你留下的印象；相处一个多月自己的变化；结合此次语文检测成绩反思自己的不足；制定下一步语文学习上的计划这些角度来写。关键环节是在语文学习上以后该怎么做。写到日记本上。
其实，我是希望孩子们停下脚步，来认真思考，查漏补缺，继续努力。我也会针对此次测验，继续努力，改进措施，为了这群没有血缘的孩子。加油！努力在路上！
11月11日：马老师听我课
遇见一位家长老师，太幸福。马老师又占用自己时间给我磨课，为了孩子，也为了我的成长。我很幸运，人要做感恩的人，感恩于家长，感恩于每一次遇见。
讲卷子时有人还是控制不住
两个星期，我曾经炫耀式地和别人说，他们懂事了，课堂上知道自己该怎么做了，但是呢，这又不明白了，有些人又控制不住了，接碎话了开始。唉你们是孩子，我一直相信：宁可你们现在恨我，我也不希望等三十年后再悔恨。因为你不懂事啊。孩子们，加油吧！你们这群小树苗需要精心陪护。
课堂纪律我必须要抓住，你要因为你的存在让别人感到幸福。
可是，我这几天没有读书，收获不多。我要坚持。
今天我简直太开心了。因为我拿着去苏州国培的通知与一小的刘校长去汇报。刘校长特别接地气、暖人地告诉我：如果北杨那边不方便报销路费，咱们给你报……
天啊，你们知道么？对于一个刚入职一年多的老师，又或者说对于一个刚刚来一小交流的老师来说，是多么的幸福。是的，遇到一位好领导是幸运，我太幸运，被幸福包围着，我定将不负众望，继续前行，坚守良知，耐得寂寞，努力做一位学生喜欢、家长满意、领导放心的老师……
11月12日：马老师再次听我课
我真得很幸运，遇见一个帮助成长的老师是我多么幸运。孩子们也受益，他们轻轻松松地完成这堂课，我的努力会让孩子们学得轻松。孩子们在改变，老师也在进步。家校联合才能创造新的奇迹啊。坚持吧！所有的努力都不是白费的。
关于17课字词
今日检测字词发现，26名同学满分，但是，仍然有一部分同学横折钩的“钩”没有，所有，11名同学没有满分。从此刻，我要严抓书写笔画问题，必须自己感觉到因为书写扣分了，你才会感受到疼，你才会往心里去。
今天去沙河送课的赵老师，我们在一个办公室，她回来直说沙河小学的变化：学校暖气比一小还热，还说去年孙校长在活动房办公，室温低……我听后可开心了，特别暖。因为我们的孙校长就是这样一个人，为了学校，舍弃自己……可是寻找身边最美都没有给您做完整……
11月13日：半夜醒来，反思自己
今日凌晨三点，我真得睡不着了。
突然间感觉我最近收获太少。我一个星期没有读书了。有些恐慌。对于教学，我合格。因为我精心备课，全力以赴地抓这群孩子。可是发现，回家后，八小时以外，没有好好读书，没有读专业课，没有跟随新教育脚步，还差很多。我要改变。因为我内心都有些迷茫与困顿。我不惧怕工作，而恐慌于没有认认真真地读书。我曾经信奉的一句话是：要么读书，要么跑步。这一个多星期，我没有读书，也没有跑步，不行，我相信这是暂时的，我必须要改变。我能行。我相信我自己！
不能做一个办事拖沓的人……
1月14日：第一次家长会
今日下午，我们组织了家长会。对于我来说既紧张又期待。紧张是因为有压力，期待是想让家长朋友们认识我，加深对我的了解。我将此次家长会分三个环节：你们了解我、我们的约定、我想了解您。
第一个环节：我从相处34天以来，家长朋友们给我带来的感触，家委会的强大和我想了解家长三个方面来阐述。我感受到来这里一个多月后，家委会的强大以及遇到家长老师是多么的幸运，因为，他们真得从教育教学上给予我帮助。我和孩子们也在不断地磨合，他们越来越懂我。而我呢，必将坚守良知，耐得寂寞，努力争做学生喜欢、家长满意、领导放心的好老师。
第二环节：我从语文课堂上的奖励措施来向家长朋友阐述了我的初衷是什么。从书写规则等方面向家长朋友们讲述了我的要求。
第三环节：希望家长朋友们留下对我的印象，有什么建议通过文字讲述出来。
为了这群孩子，耐得住寂寞，我坚守良知，加油！
11月15日：孩子们每天晾晒的痕迹
每天早起习惯性地点评孩子们的读书笔记。继共读《孔子的故事》后，今早，看到39名同学晚上捧起书，工工整整的读书笔记中看到你们思考后的痕迹。很感动，一起践行“读书，我必要的生活”。加油！我会陪着他们在读书的路上走下去。读书的样子最美丽。
今日阅读课
今天阅读课，孩子们表现还不错，只是有个别同学没有控制不住自己，慢慢来。期待你的华丽蜕变。
听马老师课
今天第三节课，马老师给教师们送来一节活泼的学习梯形数学课。听着听着，自己不知不觉地走进了情境中，真得，收获太大，更能展示了数学与生活的结合。我要继续努力，向马老师学习。
11月15日：我们第一节语文课
今天第一节，我们课堂上讲了第五单元的课外阅读，发现了孩子们的改变，就连经常调皮的那两个淘气娃娃，课堂上也做到了安静地思考，这就是我希望的样子。加油孩子们。
补发喜报
今日下午，我把欠孩子们的喜报都已经下发，孩子们喜欢这种仪式，希望孩子们努力追赶，形成浓厚的比学赶帮超氛围。
马英老师备课
下午放学后，那英老师加班为准备《慈母情深》。我特别不好意思，晚上还有事，陪着马老师加班到六点。太欣慰了，我必将砥砺前行。
11月18日：马老师讲《慈母情深》
太幸福，我有时候觉得自己特别幸运，为什么这么说呢。遇到家长老师很幸运，马老师不惜占用自己时间备课，讲课。我很幸运，孩子们也很幸福。
11月19日：我的点滴
此时，是11月20日凌晨1点。
我想起了我的随笔还没写。这个月我坚持得特别不好，真得。貌似几千字都没写出来。知道自己即将去苏州培训10天，所以，我要在走之前把规划制定起来，尤其是那群娃娃的，如何让他们我不在的日子里，让语文课开展得按部就班。我问心无愧，我精心去做准备，我走之前走得踏实。
马老师再次讲课
今日，马老师在感冒地前提下，难受地讲解完《慈母情深》。我很感动，让我受益良多。未来的路上，我必将努力前行！
