Q:请观察你的孩子有没有在那个特质上格外显著？比如特别喜欢唱歌跳舞？针对孩子的特点和英文学习进展，请来说说您将如何为TA选择下一步的学习内容？
A:女儿4岁了，性格较安静，去年9月份开始正式英语启蒙，以前都是打酱油。一直是自鸡，由分级入手，伴与相应绘本，超级喜欢故事情节复杂的绘本。海尼曼跟读过1-2遍后，已能自读海尼曼Gk&g1各别。喜欢听sss，有时喜欢跟着唱和跳。喜欢看big muzzy，边看边跟着说，听了2个来月，躺下床就要听。叫人看东西，随口说“look”，惹她生气“i don't like you”.颜色、身体、动物、水果...这些主题的简单入门词汇都能脱口而出。目前在学自拼，入了绘分享的高频词，收到后立马跟自拼同步学起来。
现状：主要刷分级，积累词汇，没进行过角色扮演等，不知娃是否语塞；娃有些书带过后的能自读，但没尝试过让她复述；自拼进度慢，letter name sound学过2轮了，还是很多单独拿出来叫不出；唱儿歌会哼，各别跟唱，但很多吐字还是不清楚;不会自读。
下一步学习内容（继续积累输入为目的）：
1.跟着绘分亨把高频词与自拼同步学起来，结合之前学习效率，观察娃进度；
2.听了本节课程，更好理解如何利用儿歌来增强娃的表达。计划每周学习3首儿歌，对所学分级所看动画继续早晚磨耳朵，尝试加入新动画看能否成功；
3.继续分级阅读，听了本节课程的story telling，受益良多，将尽所能绘声绘色来讲故事。昨晚也体会到娃听到我读的声调，更加投入听讲故事;
4.紧跟绘分享，了解一些学习路线，不至于茫然。
Q.同时，请你继续观察一下你朋友，亲戚，班级里的孩子，他们有些什么特质，你将如何为他们选择合适的学习内容，也请你来试试为这些孩子规划学习内容。
A:英语启蒙要趁早，正确的启蒙路线会让你事半功倍，观察抓住小孩的特点，借鉴绘分享方法，做到“坚持”。
