今月10号，我带桐桐去RICHMOND HILL 的ROM考场考钢琴六级演奏，没几天，成绩就出来，86分，超过老师给她的目标一分。
有两首表演曲子表现不错，但听力测试部分拉低了分数，这是下阶段需要提高的薄弱环节。
桐桐九岁开始学琴，属同龄人中较晚起步的。不到四年时间，前两月进入七级水平的学习，要感谢老师教导和鞭策。
“钢琴”，是中国孩子的课外学习“标配”。
一开始，桐桐并不打算学琴，因为画画一直是她喜欢的业余爱好，她喜欢唱歌，但根本不了解任何乐器。加上在她两岁左右，她的幼儿园老师（华人），她一直告诫我：“你女儿够文静了，剪纸都可以弄半天。你千万不要再叫她学钢琴、这么安静的事情，不合适她，应该要她多运动。”
因为是第一次做母亲，我也不知道该怎么培养自己的孩子，就把老师的话牢牢地记在心里。
六年前，我们搬到多伦多，桐桐开始读一年级。
我就问桐桐是否愿意学音乐，琵琶、古筝或者钢琴，都可以，因为我总觉得音乐是生命中不可却的重要元素，加拿大小学轻松没压力，韶华易逝，要利用课后时间多学一点有意义的。
当时桐桐表态：可学可不学。
桐桐那一年刚入法语学校，自然以法语学习为主，其他都排在后面。
很巧的事，有位老外朋友家里装修，要把钢琴处理掉，就辗转送给了我们家。桐桐见到家里有了钢琴，就答应试着开始学琴。......从此，我们就开始这条漫长而不易的路。
因为年纪较大，加上她性格文静和稳重，在老师的指导下，她进步得很快，自动自觉每天坚持弹一小时以上，偶尔也有偷懒，但只要妈妈一提醒，她马上就意识到问题，赶紧坐下来练琴。
对于学钢琴和画画这件事来说，桐桐的爸爸一直持反对态度，因为他觉得自己的孩子并没有天分，以后不会以钢琴或画画为生，花时间和金钱学这些，不如学些有用的知识。
面对爸爸的反对，桐桐愿意相信妈妈的鼓励，一直和妈妈站在一起，努力弹好琴，希望早日能达到第一目标：八级，提前拿到高中的0.5个学分。
关于“考级”的问题，一开始我对它很反感，觉得学习音乐并不是为了考级，也不是为了秀出自己多厉害，只为陶冶情操、培养兴趣，在千千万万个学钢琴的孩子中，桐桐只是个普通的女孩，音乐可以做为终身的兴趣陪伴她罢了。
但是随着时间的推迟，我发现考级除了能证明孩子的能力达到一定的水平，能为她提前拿到一点高中学分，更重要的是给她多次锻炼的机会——在陌生的环境里，面对陌生的考官，接受比赛、考核......年复一年，日复一日的坚持着，这能证明自己能坚持做好一件事，耐心和毅力在培养中。
从开始到现在，我问桐桐：“你觉得钢琴难吗？有没有曾经觉得非常难，想放弃的时候？”
桐桐轻描淡写地对我说：“没有啊，我不觉得难。”
我知道，桐桐现在每次钢琴考试或者比赛后，不会主动告诉爸爸自己的成绩，因为她知道爸爸肯定不会表扬或者肯定她，但她知道自己的目标与方向，获得的成绩都是坚持而来，不为他人，只为自己而做。
前路还长，面对自己，要保持清醒，我希望桐桐能坚持完成自己的目标，不断挑战自己，加油！
