最后一次当班主任了，最后的二十几天，一想到这个，我就感觉舒畅，仿佛有新鲜的空气正向我飞奔而来。
这么说，并非对学校领导安排有什么想法，而是这届学生的确太过顽劣，让人身心俱疲。
关于班主任工作，与张老师、李老师，与那些老经验相比，我做得还远远不够，只能在此谈几点小感想。
第一个小感想可以用两个字概括：接纳。
我们学校一般分班按照好中差搭配，分成平行班。所以，每一次分到班上的学生，有成绩优秀的学生，有一般的学生，也有差生。不管分来的学生成绩怎样，对于班主任来说，只有两种学生——表现好和表现差。作为班主任，不管是怎样的学生，唯有接纳，接纳他们的成绩，接纳他们的表现，尤其是那些成绩差表现也差的学生。只有接纳他们的差，才有信心管理好他们。只有接纳他们，自己才有好心情，而好心情是跟学生友好相处的润滑剂。
第二个小感想也是两个字：威信。
既然同意当这个班主任，肯定希望把自己的班级工作做到最好。想做到最好，如果把班上的几个学生伢都管不下来，班级工作必然会事倍功半，而且吃力不讨好，被学生瞧不起。我没有说错，被学生瞧不起。多年前我就听到学生在厕所里很不恭敬地讨论自己的班主任，也亲眼看到学生伢在自己的班主任头上做窝。
那么，怎样做到事半功倍呢？我个人觉得，首先要在学生中树立强有力的威信。俗话说得好：严师出高徒。这句话尤其适用于班主任工作。不要怕得罪班上的学生，你只有先把他管得下来，他才会打心底尊重你。有的班主任一味想对学生好，如果你在他心中威信全无，对他们再好也无益。我也对我的学生好，但是，前提是，你没有理由不服从我。
第三个小感想也是两个字：公平。
作为班主任，一定要格外对表现差成绩差的学生好。成绩优异的学生，如果哪个班主任不喜欢，除非这个班主任有病。但是，把太多经历放在成绩好的学生身上，那个班主任的工作可能也不怎么好开展。因为，如此做法，必定在学生伢心目中形成“这个班主任待学生不公平”的看法。再说，成绩好的学生，大多表现也好，不需要班主任付出太多精力去管理。成绩差表现差的学生，才更需要班主任多多关注，多多关心。
第四个小感想还是两个字：敬畏。
我们也算有组织的人，在学校这个集体里，肯定要有敬畏之心。敬畏什么呢？我个人认为，敬畏学校的各项规章制度，敬畏学校的各级领导。在这方面，我还要自我反省，有时候不太尊重学校领导，不像一个有年纪的人说的做的，深感惭愧。
唯有心怀敬畏，才会努力按照学校的各项纪律去做，才会把领导们说的放在心里，真正践行在行动上。
能做到这四点的话，我想，在东一肯定会成为一个受学生爱戴家长喜欢领导信任的优秀班主任。
