本文篇幅可能较长，请耐心观看，说不定会对你的学习有所帮助。
众所周知，理科生是一种很神奇的生物，他们就事论事，就方程论方程，就公式论公式，就数据论结论，一种冷静，理性，不会轻易因为什么事情触动感情的生物。在别人因为星球大战炫酷的特效兴奋到大喊666的时候，他们只会不屑的冷笑道：“真空不能传声。”秋天时，漫天落叶，文科生：“叶子的离去，是因为风的追求，还是树的不挽留。”理科生：是脱落酸。文科生：……
就是这样一种不会感受生活中的色彩的人，往往会在语文试卷上遇到他们的大敌：古诗文鉴赏。在文科生感性的大脑急速运转，手中的笔杆笔走龙蛇，写下一段段自己对于古诗的剖析时，理科生只想来一句
十分钟过去了，文科生心满意足的开始答下一道题，而理科生
那么，理科生有没有办法打破这种僵局？应该是有的：发挥自己身为理科生的优势，古诗文鉴赏也可以变得简单。我们这次就说说怎么用理科生的思维解决古诗文鉴赏。认真点，讲课了！
首先，想想我们身为理科生，理科思维为我们带来了什么？注重规律性，追求问题的本质，善提取关键性的信息，善推导公式，变形公式，重在逻辑推理,执因索果。（是不是我不说，咱都不知道，咱理科生有这么多优点？实话说，我也不知道，但是度娘知道啊！）
说了这么多我们擅长的，就开始讲讲我们怎么利用这些长处，来做古诗文鉴赏。
一、仔细审题
这个不必多说，无论文科理科，做题时对题目的剖析都是非常重要的，打个比方，我，我一个朋友，就会有时不读题，直接看第一题的选项。逮住一个正确的选项就往卷子上填，结果对完答案才发现那个题是要求选择不正确的……当然，这个审题不仅仅是这一点。还有主观题，举个例子吧。
两首诗的第一问都被我删了，忽略就行
第一首诗第二问的问法是诗的独特之处，实际上是对于全诗进行赏析。而第二首诗的第二问直接要求赏析尾联两句，这时候就和赏析全诗答法略有不同。
当然，审题还不局限于这些，对于有些有注释的古诗，对于注释的解读尤为重要。接着举例子。
这首诗中，我们看到黄陵庙的注解是一个传说，在问题中如果问及这句话，很简单的一点：借用典故。但是，对于注释的解读还不足。那么，看一下注释中的传说，是一个很悲情的传说，所以我们就可以基本上敲定这首诗的感情基调，是比较哀怨凄切的。当然，别的诗中也可能运用欲扬先抑的手法，所以不能太过死板，要善于变通（看看。理科生思维出来了吧）当然，文科生大佬就不需要了，对人家来说，字里行间都是诗人表达出来的感情……
接着是下一步。
二、对于诗歌关键条件的提取
物理题目七八行，给予的条件却十分有限，所以理科生必备的一个技能：从无穷的题目中，找出有限的关键条件。不是说文科生没有这种能力，实在是在下受到历史老师整本书都是重点的荼毒，觉得文科性题目整道题都是关键性条件……
说回正题，对于诗歌关键条件的提取。分为两大类：
（1）诗歌中的意象
看看意象的定义：寄托了作者主观感情的客观事物。有一句话叫：以我观物，则万物皆着我之色彩。看到这，你应该明白了，意像的解读其实就是对于全诗感情基调的把握。咱感受不来？那，总结呗，既然理科生注重规律性，那么，快速回答下列问题：看到杨柳，长亭，酒杯，你能想到什么？很简单吧？那么，在做题时，多总结一些意像的类别，就不难发现，意像的大类无非就是品质，心情两类（别的我也不知道了，欢迎补充），能总结出意像的规律，对于感情基调的把握，就会简单很多。
（2）诗歌中的语言表达技巧
这一类条件需要自己的辨析， 表现手法，表达方式，艺术手法，表达方式（傻傻分不清楚）。这一类其实和意像差不多，需要规律性的总结，不过硬要说的话，也无非那么几十种，需要大量的练习才可以总结出来，没什么取巧的方法。真遇见了，也只能是见招拆招。这里有一篇高考必备64篇古诗文鉴赏知识：7大意象，14类语言+表达技巧术语：https://zhuanlan.zhihu.com/p/63957398，可以看看，不过好像不是特别的全，起码我就一眼看出他没有写关于曲笔的集释。
三、体会作者在诗中所寄托的情思
触及到知识盲区了是不是？没办法像文科大佬一样，读一遍诗歌，就能轻而易举的体会到作者的感情？当然也有办法啦~想想我们的理科生思维，是不是重视逻辑推理，善公式变化？如果我们能把诗中描绘的景象在脑海中想象一下。然后把自己代入作者的处境，进行逻辑推理，以自己的思维想象一下自己会有什么样的感触，再根据诗人的生平（硬知识，没得取巧！），适当转变，就能轻松一点的抓住作者所表达的情思。空话这么说似乎很难理解，那么，来实际操作一番试试。
现在，让我们放空自己的脑袋，什么都不要想，放一首周华健的《朋友》，这点很重要（没有暴露年龄！这是我，我的朋友听过的歌），根据我的描述在脑中勾勒出景象：清晨，城中下着小雨，灰蒙蒙的天色，更加衬托出柳树的青翠。你和最好的朋友坐在城内关口一张破旧的小桌子上，桌子上，两人杯中盛满了酒，你迟迟不肯举杯，因为你知道你的朋友在喝下这杯酒后，就要踏出关外，去到最荒芜的边疆。但你无可奈何，只能希望朋友能够再多饮一杯杯中酒，否则这一走之后，就再也没有人与他像这般共饮。
怎么样？这会的你，心情是什么样的？是否悲伤，不舍，对朋友的担心齐齐涌上心头？王维也是这样想的，所以送元二使安西由此问世。
其实诗人也是人，面对同样的情景，我们与他的感受从本质上是没有什么区别的，唯一不同的只是文笔，我们一句轻飘飘的别离，人家会从柳树下手。所以，品味诗歌中的感情，实际上也可以说是一种逻辑推理，由自己的感受，去推理诗人的感受。
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这里申明一下，文章中所有关于文理科生的调侃都没有任何恶意，仅是为了节目效果，文理科生一样厉害，不分高下的。没听过文无第一么？
