今天阅读奥地利心理学家阿尔弗雷德.阿德勒的著作《儿童教育心理学》，第二章“人格的统一性”，第二个话题“行为模式逻辑”。
第一句话就讲：“我们的心理奇妙之处在于，决定我们走的方向不是事实本身，而是我们对事实的看法。我们对待客观事实的态度和看法是我们行动的基础，也是我们人格构建的基石，因为观点指导行动。”阿德勒列举了凯撒登陆埃及这个经典的例子，来佐证这个论点。
故事是这样的：凯撒在登陆海岸时被绊了一下，摔倒在地，罗马士兵把这视为一种不祥之兆。而凯撒并没有受士兵的看法的影响，而是兴奋地挥动双臂，激动的喊道：“你属于我啦，非洲。”因为坚定的信心给了士兵莫大的鼓舞。如果这时凯撒是另一种消极的想法，这些原本英勇无畏的罗马士兵一定会掉头返回。
面对“凯撒登陆海岸时拌了一下，摔倒在地”这个事实，罗马士兵认为这是一种不祥之兆，而凯撒却没有被罗马士兵的。想法儿左右。反而。同样的一件事，不同的人有不同的看法。所采取的行动也不同，结果就自然不同。
在生活中，经常有面对同样的事件，不同的人产生不同的想法而带来不同的情绪反应和行为结果。比如说两位同学上完体育课大汗淋漓地回到教室。面对桌上同样多的水，一位同学沮丧地说：“怎么只有半瓶水呀？”而另外一同学却激动地说：“哇塞，居然还有半瓶水呢！”想法不同，情绪则不同。
有这样一个故事，一个老奶奶有两个女儿，大女儿在卖雨伞，二女儿在卖布匹。她为两个女儿操心，总是郁郁寡欢的。如果是晴天，她就会操心大女儿的雨伞卖不出去；如果是下雨天，她又操心二女儿的布匹不好销售。有人知道了他的这个想法，开导他说：“你为什么不换一种想法呢？如果下雨了，你就想大女儿雨伞生意可好了；如果是晴天，你就想二女儿今天的布匹一定卖得非常好。”换了一种想法。老年人的心情格外不一样，整天开开心心的。
所以说，决定我们结果的不是事件本身，而是对事件的看法。形成正确的世界观、价值观、人生观才是培养孩子的第一要素。
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