这几年很多人说到教育不能只是死记硬背，而要有批判性思维。可什么是批判性思维呢？是批判吗？是质疑吗？当然可以这么说，可从更深层次而言，批判性思维需要的核心能力是什么呢？
让我们先看看，所谓标准化的概念描述：批判性思维（CriticalThinking）就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。最初的起源可以追溯到苏格拉底。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。
显然在标准化的描述中，只是将其界定为一种思维工具，建议将其作为“高等教育”的目标之一。那我想很多人在看到“批判性思维”这个词，甚至读到其具体概念时可能没有想过——其要求的核心能力是什么呢？
从个人理解来看，我认为推理能力和解决问题的能力，是批判性思维的核心能力。因为，只有具备了推理能力，才有可能将获取的信息、资料、或资源进行再次的加工，理清原有作者的观点和思路，也就是只是真正知道别人再说什么的时候，你才能真正提出有价值，有“批判性”的问题；其次，就是你提出了具有挑战性问题，那就是能够循着一个方向、一种思路，尝试着去结构问题，从而找到解决问题的突破口，最终解决问题。
个人觉得， 这才是真正的“批判性思维”。
其实，找到批判性思维的核心能力之后，那就是怎么去获得或者如何通过学习获得这些核心能力。而我认为，要获得推理和解决问题这两项核心能力，一个非常重要，也是经常别我们批判的就是——通过死记硬背，积累足够的背景知识，无论学科类的，知识类的，或是思维类的都可以通过这种方式进行积累。因为，其实我们人思考的最重要来源在哪儿呢？就是我们记忆中。
因此，千万不要为了所谓批判性思维而批判，从而忽视了我们积累知识最终的方式——记忆！
