以前常听班主任们说：当班主任真累，当一位优秀的班主任更累。回首这将近一年的班主任工作，的确感到当一名班主任的辛苦，这其中有苦也有甜。
本学年我接了三一班的班主任兼英语，经过一段时间后我发现班上有一位同学基础较差，而且淘气，上课爱做小动作，课后作业也不按时完成。他在课堂上不能独立完成练习并回答老师的问题，同学们经常嘲笑他，他上课回答问题时答非所问总会令其他同学笑的前仰后合。久而久之，他就不敢在课堂上回答问题了，更不用说在英语课上发言了。我很想帮助他们，我不希望能跟上的学生掉队。但由于他的自卑心理，他怎么都不愿意配合我。经过和家长沟通，原来他的父母都在外地打工，把他一个人留在本地，平时住辅导班，星期后和奶奶在家，父母没有时间管他，然后我和他的家长说让她今后多关心关心孩子，没有时间回来，可以每星期打个电话，询问一下孩子的学习和生活，我也在班上多关心关心他。后来有一次上课我发现他没有带配套练习册，经过了解，原来他的丢了，他的奶奶去新华书店买，也因为时间太迟而未能买到。我想他没有了练习册课后又怎么很好的完成家庭作业呢？这样肯定对他们的学习有影响。了解到这种情况后，我就把自己的练习册借给他。当他从我手里接过书的时候，他满脸是惊喜的表情。自此，我能感觉到他对我有了一点信任，我也在课堂上对他多加照顾，几乎每节课我都会叫他回答问题或是上黑板写单词，并且经常对他进步的表现进行表扬。半学期过去了，他的英语学习有了很大改变。尤其是刚开始从上课不张嘴，作业写得一塌糊涂，而且经常拖欠作业。现在，几乎节节课他都要举手发言，学习态度非常积极，作业交的及时了，书写进步很大，尤其最近复习开始听写单词，他两次都拿了100分，第二次月考也考了90分。看到他的转变，我由衷的感到高兴。
学生的可塑性非常强，身为教师我们如果能对所有学生都多一点关爱，尤其是对学困生和留守儿童再多一点爱的话，相信我们的努力会造就更多的有用人才。
