以前，我是住在学校教师楼的，从小就在老师的小孩堆里打滚生活，一直认为老师都是高高在上，望而却步，而受各位老师的影响，我妈妈也是在学习上面很严格，测验考试都是分数比，我是在分数中度日长大的。（反思：虽然有时候成绩上去了，但是像被逼的学习，快乐吗？对，我不快乐并有压力。现在，我觉得自愿学习，发自内心的好学，并配合科学学习方法才是首要的，这样学到的知识更牢固，才更有获益，而怎样才能促使孩子由心去学呢？  ）

在一年级至三年级，我的思想还是停留在：把孩子送到学校，教会孩子的大部分责任是老师，很不明白为什么老师课后需要家长的配合与协助，虽然都是会配合做，但是心里打了一个大问号。

自从家里小宝出生，慢慢长大，我开始敏感起来，后来接触到一些课程，我才慢慢得以反思，重新学习，重新认识一个新的自己，才越来越发现三十多岁的我是多么的爱学习，发自内心地去学习，可以以饥渴来形容，真的，我没有骗自己，每天的听带读，写学而思，学习力的学习与每天践行，记录输出，我都努力去实现之。因为白天要带小宝，碎片化的时间更为宝贵，有的时候发现时间不够，还会半夜三点多醒了继续努力，是自愿的，打了鸡血一样。我希望借由我的改变，从而影响孩子。借由我的辅学能够启发孩子为自己而学，我错过了很多年，从现在开始，哪怕进步一点点，我都是开心的，有成就感的，也很希望我能影响我的猪队友“猪爸爸”。

现在我认为：我是孩子最亲近的朋友，而生活中，也是与孩子接触时间最长最亲密的，孩子的成长都需要家长的陪同，而学校，便是一个让孩子成长的小社会，有老师的大力帮助，但我爱孩子，就更需要配合老师。

今晚，我去开了家长会，严格说，我觉得那是一堂关于孩子的心理课，老师说的理念也是我现在的理念，我的新思想，颠覆以前我的所思所想。也从中很认同老师的想法。但可惜的是时间之短，讲得只是比较凸出的例子和观点，我想可能会有部分家长是不理解奥克斯等的名词和指导，但我很庆幸我能轻松无压力面对这三个例子，并能听得明白并理解之，得感谢彭彭之前的课程，我要继续认真践行。听到老师列出的三个例子，如果以前的我，我会非常的焦虑，有压力。而这三个问题都有发生在我身上，而现在我的处理方式，大不如以前。我觉得作为成人，一位家长，首先需要控制好自己情绪，当发生三个例子的事情，如果当下自己情绪很不好，需要先停一下，问问自己为什么如此生气，由问题带问题的问自己，然后清楚自己想要的是什么，然后再静心地把问题抛给孩子，一个问题问出，孩子回答了，再由这个回答，由家长去引导孩子回答接下来的所思。我觉得三个例子引发的是一场心理战，先是家长的，再是孩子的，老师在场有说家长需要情绪管理，但我发现现在很多人对于情绪管理意识不强，或者有意识了，不知如何控，而我也在学习的路上，希望“萨”能帮到我，从根去解开自己。

反其思，我觉得首先需要打通家长的情绪，能很好地管理自己的情绪，才可以在学习的道路上更好的辅助孩子。