下午接儿子体验了儿子学校的校车，邻座是一位去年刚从信阳师院毕业的新老师，是教数学的。通过聊天觉得是一位非常开朗乐学的老师，遂将日记成功学的构想特别是涉及数学的理财日记告诉了她，还对她提出一项建议：无论上什么课，每次上课都应留出几分钟师生共写课堂日记的时间，提示学生要把本次授课的重点难点特别是考试需要记忆的内容记在笔记本上。这是对学生里德提纲挈领能力的训练，每天提炼输入知识的精华，也是巩固学习输入知识的有效手段。
此外课堂知识还有更为重要的是还要对学生进行创造知识和输出知识的训练，也就是说要培养捕捉课堂中临场发挥的亮点，特别在课堂上闪现的思想火花即灵感，可以是老师的，也可以是学生偶然迸发的，一定要鼓励学生举手分享灵感，和全班学生一起头脑风暴趁热打铁把新想法好想法（good idea）进行初步完善并一起写进日记里保护起来。
这样的课堂小日记只要三五分钟就够了，这样的日记能训练提炼知识精华巩固输入知识的效果，还能训练创造知识输出新知识的训练。对学生和老师从的人生发展都极为有益。
日积月累水滴石穿。其实无论多么渺小的事，只要长期坚持和积累，就会创造奇迹。有缘的老师们都可尝试，让我们用日记共同见证奇迹。
洛阳日记创新学会李明强2017年4月14日夜2023年7月5日中午修改补充
