11月7日，和小尘老师一起读数学课标第2轮第5天共读学习小结。
阅读内容:总目标与分段目标P11--P15。
一共有11人阅读、思考，并准时在小打卡打卡，老师们都很用心的朗读、圈划、摘录、思考，并且认真地写下了自己的阅读感悟。
明静老师对第一学段一至二年级的目标进行了认真、反复地阅读，并且针对阅读内容与徒弟进行了讨论学习，通过实践得出了结论:对于11这个数的认识，我们要进行重点的教学，可以运用摆一摆、数一数、捆一捆、说一说的形式来进行，学习主要目的是通过学生的书本捆来体验十进制数位的形成、发生过程，让学生在体验和操作中感受数的组成以及十进制数的形成。
河南冯艳宾老师对学习内容也结合实例，进行了反复尝试。好几个平日里程度并不怎样的学生也初次体验到成功的乐趣，增强了他们学习数学的信心。
河南吴艳霞老师说，我们现阶段的教育目标:让孩子获得适应未来的生活以及进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。对老师提出了挑战，不仅要教知识，而且还要训练技能，渗透数学思想，在活动中积累经验，为现实生活服务。
周敏梅老师用实际案例说明在数学教学中，数学知识之间、数学与其它学科之间、数学与生活之间有联系，在探索实际真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题。
通过观看学习老师们的学习感悟，我更是体会到了数学的美，作为教师要把自己学到的知识运用到实践中，尝试创造数学美，引导学生从日常生活中来体验数学、感知数学，感受数学的美。
