最近实行小组捆绑制，孩子们学习积极性很高，但是也有几个小插曲。
今天讲完《乌鸦喝水》一课的生字，让孩子们跟往常一样，在课本上写字，抄词。为激励孩子们在保证质量的基础上提高书写速度，我对孩子们说：“专心书写才最棒，从现在开始哪个小组第一个全都写完加一分。”孩子们的积极性一下子都提起来了。过了一会，写完的孩子都在期盼着本组写的慢的同学快点写。这时有个同学说：“老师，恒宇哭了。”我问为什么，原来是他自己在写的时候不小心把书擦烂了，自己就放桌洞里不写了。这时旁边有个同学说：“老师他光拖我们后腿。”这时恒宇似乎哭的更厉害了。
这时我放慢语速跟孩子们说：“本小组成员有落后的，一味地指责，他就能上来了吗。我们应该给他更多的帮助和鼓励。”话音刚落，三组同学就积极行动起来，有的给恒宇拿书，有的给他递铅笔，还有的在一边给他指导。最后还剩恒宇和福灿了，福灿交来了，恒宇似乎有点失落。我对恒宇说：“不到最后时刻不能轻易放弃，哭解决不了问题，只有积极行动起来，哪怕输了也不后悔。”福灿虽然交的早，但是有好几处错误，回去修改。恒宇在同学的帮助下，反败为胜。为本小组赢得了一分，此时的他脸上洋溢着胜利的喜悦。
下午的比赛中，没有了相互指责。我看到一道靓丽的风景，有的孩子在提醒本组同学，有的孩子为本组成员竖起大拇指，有的孩子积极为本组加分。
孩子们输赢不重要，关键是你们从中有所收获！你们是最棒的！
