一开学就收到了分班的新学生，有4个是以前自己班上的。其中有一个憨憨，去年还跟我开玩笑说“Irene，可不一定哦，分班之后咱俩都不在一起了！”哈哈哈~一开学这憨憨就被“啪啪”打脸。进课室一看见他我就笑着说“嘿~冬奥来了。”（当时他不肯背课文，就“约定”等到冬奥开完了再背课文，因为那时候已经分班了。）哈哈哈哈哈哈~
第二天我让他帮忙收一次作业，因为班里其他人我都还不熟悉。跟其他人介绍他的时候，我说“请个小可爱同学来帮忙。”
去年有个学生非常可爱，期末最后一次值班的时候，我刚坐下来就发现他拿出英语书来了。开心！他最后一刻，还挣扎着要努力一把。
……然后的然后，就是我看见他摊开英语书，睡了整一节自习课！第二节自习课翻开生物书，精神抖擞，干劲十足，兴趣满满，努力学习了一节课。
这……！
上周开学，分班时候，发现他又在我班上。
下课的时候他到我的另外一个班和原来班的同学聊天。他拉住我，满脸沉痛样，饱含深情，说：“老师，我发现一件很神奇的事情：您上课，我一听到您的声音我就睡着了。”
啊啊啊啊……！
TMD！您知道这句话的杀伤力吗？！您知道对一个富有责任心的老师来说这句话的杀伤力吗？！
这件事情我思考了两天，突然我就想通了。尤其是手速想到他自习课摊着英语书都能睡一节课我就更想通了，我知道问题在哪了。他不就是对英语没有兴趣吗？也没有和老师互动，没有认真上课吗？没有动力。他睡觉和我的声音没有关系！
我和他进行了谈话，疗愈自我。
“亲爱的同学，昨天你说的话让我深深思考了两天。我感到开心的是，我感受到你认真对待了英语课这件事情。我想清楚了一件事情：您上课睡觉和我的声音没有关系！有一次看你摊开了英语课本，我什么话都没讲，你都能睡一节课。记得吧？所以我有一个建议给你，两种途径。
一是：晚上要睡觉时间充足，保证白天精气神好，专心听讲，聚精会神，课堂上和老师互动讨论，哪里还有瞌睡。
二是：实在听不下去，改一改方法。例如，自学为主，听课提升。提前快速自学，不清楚的，注意听。这样就不容易困了。
