作为一名刚刚从大学校园走出来的毕业生，从事教育事业也不过两个多月的时间，但是两个多月以来，我经历了从学校到社会的转折期，经历了从学生直接到老师身份的过渡期，经历了面对日常繁琐工作的无所适从与一头雾水的迷茫期，所以心里一直在想为什么要选择当一名教师，后来，我的孩子们给了我答案，我带的是二年级的小朋友，他们说小不小，说大不大，正处在感性与懵懂的混沌期，通过与他们每天上课下课的朝夕相处，我发现这群小小孩子越来越可爱，我发现了他们内心中对我的“心疼和关怀”，久而久之，我逐渐爱上了我的这帮孩子，也爱上了自己的工作。下面，就跟大家来分享一下这帮小小孩子们心中的爱。
初为人师，在站上三尺讲台的那一刻，望着底下一群渴望求知孩子的眼神的那一刻，我知道我身上背负的责任重大，也暗暗下决心，一定要当一名优秀的人民教师，但是好像事与愿违，理想总是很丰满，在刚刚上岗时，就出现了班里孩子们调皮捣蛋，不完成作业，老师不在的时候嬉笑玩闹等等不良现象，我刚开始的时候，面对这些情况，只是和声细语的提醒孩子们，但是时间越长，这种现象越严重，只要我不在班里的时候，孩子们就吵的要把房顶掀起来，这时候，我才意识到班级管理的重要性，所以为了塑造一个良好的班集体，我积极的向老教师请教，也在网上大量的搜集视频资料，积极的学习方法与制度，后来经过一段时间的努力，我发现孩子们的纪律好了很多，领导老师们也都看到了孩子们明显的进步，当时心里特别的欣慰。
直到上周，趁着感恩节的机会，我给孩子们开了一节班会，想让他们学会感恩学会爱，在班会快要接近尾声的时候，我让班里孩子自由发言，有个小女生举手站起来，她对我说，老师你知道我们现在为什么不说话不打闹了吗，我当时有点儿小惊讶，我说为什么呀，她说老师我们特别心疼你，我觉得我们说话的时候你会不开心，我们见过你发脾气的样子，那样子一点儿也不好看，我们喜欢你笑的样子，我们还知道过你嗓子哑了还坚持给我们上课，你需要不停的喝水才能讲出话来，我们都很心疼你，所以每次我们想说话想玩儿的时候就会想起这些，我们就不说话了。当时我听孩子说完，不自觉的湿了眼眶，这才是一个二年级的孩子啊，原来在我深深爱着他们的同时他们也在深深的爱着我。
此生，不悔为师，荣幸之至。
