老师应该是严格的，这是我向来的看法。

严格，并不意味着一副灭绝师太脸，一个严格的老师，可能言语是温和的，态度是亲切的。严格的本质，是对发展过程（无论是人格发展还是学业发展）的敏感和高效干预。

严格的前提，是对学生发展的严重关切与洞察，以及对事物（发展内容）的深刻理解。严格的起点，则是对学生的高期待，期待学生不断地挑战并完成似乎不可能之事。在这种期待之下，老师必然要对发展本身进行干预，因为学生往往会畏惧、懈怠或逃避，会被另外的刺激但无价值的活动所吸引，会迫于同伴压力转移焦点，因此需要指导、协助、激励，甚至控制、制止、纠正。总而言之，老师要提供必要的反馈，以便使学生不断地回到发展的正道上来。这当然不是指控制每一个细节，而是指控制关键部分。

举个例子，老师给学生一个任务，这个任务应该是适合挑战的，目标明确的，并且往往有路线图的。那么，所谓的严格，就是指持续的不妨碍主体性的跟进，并给学生提供各种反馈，以确保任务的完成。在这个过程中，不但包含了指导，也包括了必要的强制，甚至惩罚。

严格的老师，能有效地帮学生获得成就，小到一个概念的掌握，大到整体的学业成就，当然，更包括做人做事方面的修炼。这些成就赋予学生以自尊自信，并帮助孩子形成内在的向上感。在这一过程中，学生也可能有抵触，有不满，甚至有时爆发冲突。但最终，这些反而成了关系的营养，成了发展中有意义的部分。