对美国小学教育常见的误区

误区一、玩就是美国小学生的主题

我们通过电视、电影、杂志等媒介了解到的美国小学教育，好像美国孩子天天都很轻松，只要玩就可以了，根本不用学习。其实这是是一个很大的误区。美国孩子看上去在玩，实际上无时无刻不在学习。他们的玩常常是在老师和家长的引导之下，是有计划，有目的的。比方说，上科学课，这个阶段的学习内容是树叶，那么老师就会安排学生到附近的树林里捡树叶，捡好的树叶可能贴在本子里，也可能让他们照着画出来，然后标记出个部分的名称，也可能做成一些小的手工艺品带回家。再比方说，上数学课，学习货币的时候，可能老师会让学生玩买卖东西的游戏，拿出一些可以做商品的玩具、塑料水果、或者文具，然后让学生们分成小组，来买卖。孩子并不是坐在那里读读写写的学习，然而他们这种在游戏和实际操作中的学到的知识反而印象更深刻、更牢固。这个在中国的学校里因为学生较多，可操作性差一点，但是家长可以花时间和孩子们做一些类似的活动，培养他们实际操作和解决问题的能力。

误区二、美国小学没有竞争

美国的学校成绩保密制，这个大家可能都有所耳闻。他们考试是不排名次也不公开的，一学年分四个季度，每个季度老师会按孩子平时的课堂表现、交作业情况，还有考试情况给出成绩，把成绩单放在密封的信封里让孩子带回家给父母。这个成绩也不是百分制的，各个学区有所不同，有用ABCD划分成绩，也有用S (secure), D ( develop), 和B （beginning), 其作用不是把学生分为三六九等，而是让家长知道孩子在某个学科的学习情况，方便之后对症下药的辅导。那么既然成绩保密，是不是就没有竞争？其实不是的，美国学校和家长更看重的是自我竞争，就是你有没有挑战到自己，你和自己比有没有提高。一个孩子，可能五岁的时候不懂1+1=2， 但是通过老师、家长的帮助， 更重要的他自己要努力的突破自己，可能一个月后、两个月后、半年后，他懂了1+1=2，还懂了2+2=4，这就是自我的突破，别的小朋友可能有会乘法的了，那有怎么样？我们看中的是他和自己比有没有进步。

除此之外，美国小学生每学年也会参加至少两次的全国范围考试。这个考试是由考试公司出的，面向全国学校发行，不同的公司有不同的考试内容，但都针对同一年级的学生。在这个考试之后，会有一个全国性的结果，你可以知道自己的孩子在全国同龄孩子中在什么水平，这个成绩是由百分比表示的，比如说数学99%就是你的孩子在数学方面水平高过99%的同龄人，反之，百分比越小，水平高过的人越少。这个也是美国学生自我竞争的一个标准，看看自己的每次考试成绩，是不是在每个知识类别上都有提高，是不是在全国的分配上有所提高。

美国孩子的竞争，还体现在体育运动上，他们从很小开始就参加各种体育项目的训练，男孩子参加棒球、橄榄球、足球、篮球、冰球的比较多，女孩子参加女子棒球、足球、排球、体操、滑冰、舞蹈等，只要参加训练班就会按水平有比赛，队和队比、区和区比、城市和城市比... 但是有意思的是，通常不管输赢，每个参加比赛的都能获得一个奖牌，鼓励他们所付出的努力。我想这也是美国体育很强的原因，他们从小就在比赛里泡大，比赛成为他们的一种常态，而且他们不在乎输赢，只在乎自己是否竭尽全力。另外，练体育也都是自愿的行为，父母负担费用，练的好的自己出了成绩有可能会获得公司的赞助，这样就有资金去参加更大的比赛。但是大部分的家庭投资在体育方面是不求任何回报的，我认识一个朋友，她的女儿是从中国领养的，现在十五六岁了，在练花样滑冰，我问她为什么要让她练滑冰，练滑冰对申请大学什么的有没有帮助，她说，练滑冰为了让孩子更有自信、锻炼她面对困难时的意志力还有面对失败时的勇气，还有团队协作精神，对上大学申请奖学金丝毫没有帮助，除了砸钱并没有什么经济上的好处。其实，我身边的很多家长都是这样，送孩子参加体育项目，直到他们上大学。但实际上孩子并没有在该项目有什么突出的成绩。这就是美国家长的不同之处，让孩子参加体育也好，学习才艺也好，他们没有一个现实的目的，不是为了某一种看得见的利益，比方说，让别人刮目相看，取得成绩改变命运，或者成了运动员可以考试加分，参加运动会或联欢会露上一手可以变成校园风云人物之类。在自我竞争为主导的环境下，孩子之间更容易培养团结协作的精神，同伴之间的竞争也会向更良性的方向发展。

误区三、小班教学，每个孩子都能得到足够的关注

美国孩子和中国孩子很不一样，他们没有尊师重教的观念，而且孩子性格比较多样化。对于老师的课堂教学来说，这就是很大的挑战，因为孩子不会怕你。所以对于老师来说，个性化教学是要求，但是也是很难达到的理想状态。和中国一样，虽然成绩保密，但是学生还是有听话的、调皮的、学习吃力的，聪明上进的，当然也有不言不语，被埋没在人群里的，老师的精力一大部分还是被学习吃力还有调皮的学生分去，还有学习能力较强的孩子会不停的需要被挑战、学难度更大的内容，否则就会在纪律上出问题，这样也分散老师的一部分精力，所以总是有一群听话但是成绩一般的孩子多多少少受到忽略。这个可能是任何国家任何公共教育体制都无法避免的矛盾，老师的精力是有限的，每个学生需要的关注却都很多，这个矛盾常常需要我们家长的付出来补齐。所以，在美国，重视教育的家庭也会给孩子报各种各样的补习班，找各科的家教，或者自己在家辅导。我之前有提到的在家教育，实际上也是一批不满意学校教育，希望孩子能得到更多关注和享受更个性化的教育的家长兴起的，现在在家教育的人数大概占全美国学龄儿童的3%，而且这个数字还在不断的上涨。

哪些是我们可以借鉴的？

一、成绩保密

学校可能会公布成绩，这个我们做家长的没办法改变，但是我们可以做到不和其他家长分享，不听、不问、不说，单看我们的孩子有没有自我提升，学的内容是不是都掌握了，是不是最大程度发挥了他们的潜能。和自己相比，有第一点进步，就应该得到鼓励。我常常举这样的例子，我们在工作的过程中，如果我们的老板上司总是夸奖我们工作做的好，时不时就发奖金，我们在工作的时候是不是就有很强的动力和成就感？如果我们的老板上司总是对我们的工作提出疑问，或者批评，总把我们和别的员工进行比较，从来不给发奖金，涨工资，那这个工作是不是干的就非常没意思？其实设身处地的想一想，我们做父母的就知道，要怎样做才能激发孩子学习的积极性。

二、教学方式多样化

刚才提到了在游戏中学习，同时也可以跨学科学习，孩子在家的时候，可以给他们一些与坐着写作业不同的活动，通过不同的渠道和方法掌握学习的内容。比如，学《静夜思》这首诗，能不能自己做一个诗配图？小孩子都喜欢写写画画的，不需要画的多好，关键是通过画画，他们可以把诗句的意思完全吃透，这样的活动，孩子既不觉得有压力，而且也对学习很有帮助。以后我们有机会也可以多分享这一类的想法和内容。

三、注重品德教育

美国的学校非常注重行为规范和品德教育，他们的学生十二岁之前在学校是需要大人全程监管的。上课有老师，下课和吃饭的时候专门管理孩子纪律的助教。我记得我小时候，上课的时候还好，下课老师一走同学们就发疯了，想干什么干什么，什么打架、骂人、偷东西就都出来了。除非不出大事也是没人来管的。现在不知道是什么情况。美国这种情况是绝对不会发生的，在室内要用室内的音量说话，不能大声喧哗，不能打架、骂人，在室内不能跑，这些行为规范都有老师在旁边监视着。而且，对孩子的语言也有很高的要求。如果哪个孩子在学校说了脏话，那简直就是十恶不赦了，会被送到校长室，通知家长。如果有什么“我弄死你”这种言论，可能还会报警，在这种环境下，孩子们从小就清楚知道什么行为是对的，什么行为是错的，错误的行为会给自己和别人造成麻烦，随着年龄长大，越来越懂事，就越会避免这种不好行为的发生，在学校遇到人际关系的问题时也会学习用其他更柔和的方式去解决。那作为父母，学校的时间往往是我们无法控制的，但实际上，就在我们和孩子相处的短短几个小时里，我们的教导和模范作用也会对孩子产生深远的影响。在家里注重品德和行为规范的教育，一方面让我们的孩子更有教养，另一方面也培养他们辨别是非的能力，避免今后的许多麻烦。

四、培养团队意识

在美国的小学里，最重要的一种教学方法就是分组活动。不管是读课文、练数学、做手工、还是写写画画，都会在小组里进行。小组里每个学生各抒己见，然后大家通过讨论、分析，达成一致的方案然后再分工着手实施。另外，各种体育活动也是在团队中进行。这让美国孩子从小就很适应与他人合作，而且懂得如何表达自己的见解。

在中国，我们也越来越多的重视培养孩子们的协作精神。业余的时间，家长们可以几个家庭结伴给孩子计划一些可以通力合作的活动，也可以参加一些专业机构组织的活动，让孩子习惯与他人共处，适应团队。

五、大量阅读、训练批判性思维

美国的小学教育非常重视阅读。从孩子幼儿阶段开始，就鼓励读书。婴幼儿读图画书，随着年龄增加阅读的难度也逐步增加。像一般当地的图书馆都有什么上学前读够一千本书计划，家长可以带孩子注册，自己记录，读够一千本书有小奖品等。我们猛一听1000本书，好像觉得很不可思议。实际上孩子从两岁开始到五岁上学，三年的时间，每天给孩子读一本书，这就是1000多本书。孩子上学了，学会了认字，老师会教学生按照自己的阅读水平选取适合的书。每天至少二十分钟要用在看“闲书”上。鼓励学生大量阅读实际是在培养孩子的独立思考能力和训练批判性思维。批判性思维，简单的说就是我们能不能够根据所拥有的信息、资料、数据等内容在大脑中进行分析总结，得出属于自己的结论，而不被其他已知的结论所左右。比如，大家都说一本书好，但是你看了之后，根据这本书所描绘的内容，比如有暴力、色情的内容，还可能有一些其他负能量的东西，根据你读这个书所获取的信息，你认为这本书虽然故事情节比较吸引人，但是内容并不健康，所以这并不能算一本好书。同样，大家都说一件事做错了，但是你可以根据你所得到的信息有自己的判断。简单的说，就是有自己的想法。你在表面所看的、所听的、所感受到的是不是真实的，你自己是否有这个能力判断，并有自己的见解。这个可能对孩子升学考试没有太大帮助，因为国内的升学考试还是以死记硬背为主。但是大量的阅读可以开阔孩子的视野，拥有独立思考的能力，和批判性思维对孩子的综合素质，对孩子将来走向社会、步入职场，面对生活和工作时，会有至关重要的作用。

其实，在妞小多妈咪看来，哪个国家的教育并不重要，并不是说美国的教育就一定好，话说很多美国的华人家长还要花重金请中国的老师给自己的孩子上课。用什么方式教育也不是最重要的。最重要的是为什么要这样教育孩子，背后的理念是什么。我们教什么，怎么教，为的是让孩子成长成为怎样的一个人。所以，我们今天的教育，不仅仅决定孩子的考试成绩，决定他上什么学校，更重要的是对于他的一生，乃至对于整个社会的发展都会产生深远的影响。

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