NO.11  幽默感

幽默感帮助家长和孩子轻松一下

幽默感是最简单好用、最积极健康的正面管教工具卡！有人说，幽默感是天生的，我的体会是，每个人天生都有幽默细胞。不光光语言可以表达幽默，动作，眼神都是可以逗趣儿的。

养育有时会变得过于严肃，尤其是随孩子一天天长大。想一想你看着自己宝宝在婴儿期，学步期时，他们的每一件事都那么可爱，让你欣喜。再看看现在的你，你是否还能真诚地对自己说：“他们不是很可爱吗？”我们要形成“他们真的很可爱”的心态，并保持住。

1）记住：欢笑，乐趣

我家女儿常常给全家讲笑话，经常笑话没讲出来，自己就笑得前仰后合，而我们也会被她的笑感染，跟着笑起来。家长朋友们有没有类似的经验，记忆？

幽默是一种把某些东西变得有趣好玩的能力，幽默感强的人不仅擅长发现好玩的事物，而且还能藉此娱乐众人。可以说，幽默感是社交关系中最为重要的“工具”。

一个拥有幽默感的孩子可以：

更积极主动

具有创造性思维

敏锐的洞察力

会享受生活

不会过分严肃、斤斤计较

发掘事物的多样性，能全方位去理解

成年人会不会随着自己的年龄增长，笑点越来越高？跟着孩子一起，我发现儿童的世界里，欢笑真的不难。他们更容易找到乐趣，会因为玩手机“换脸自拍”，笑到停不下来；会在玩蛋糕涂脸的游戏里，忘我投入。

2）“挠痒痒怪物来捉没有收拾玩具的小朋友

了。”

当我女儿不想睡觉还想玩时，会说：不！我就紧紧地抱住她说：“你是什么意思，不？我要胳肢你，直到听到你说是。”很快，我们就笑作一团，高高兴兴地选了故事书开始讲我们的睡前故事了。

我们还有一个约定，当妈妈生气的时候，女儿就要扮成挠痒痒怪兽挠妈妈的痒痒，让妈妈不要生气了；当女儿生气时，妈妈就要扮成挠痒痒怪兽挠女儿的痒痒，让女儿不要生气了。在很多情况下，都能有效的缓解当时紧张的气氛，使对立不再一触即发。

3）孩子们打架时，轻轻的把他们叠在一起，

说：“叠猪猪。”

在幼儿园里，孩子们在收拾玩具的时候又因为谁收拾了东西，谁弄乱了东西打了起来。老师冲出去的时候又忍不住地感到生气、烦躁，但随即想起了“幽默感”，轻轻的把他们叠在一起，说：“叠猪猪。”然后打开音乐说：“来吧，舞会开始啦。”大家立马开始大笑、疯闹。把东西扔到一边玩成一团儿，彼此之间完全联接起来，很开心。最后，不只是收拾好了玩具，还一起留下了愉快的回忆。

4）小心幽默感不合适的场合。

加拿大幽默作家斯蒂芬.李科克说：“幽默的本质是通情达理，是爱！”

父母应该让孩子明白，幽默有时也会伤害到别人。比如，别人的种族、宗教信仰、生理残疾等是不能用来作为笑料的，这会伤害对方的情感。

如果孩子在无意中开了这样的玩笑，父母应该郑重地与孩子讨论一下这个问题，引导孩子尊重他人。

如果孩子无意中从其它地方学到了低俗的笑话，需要父母花点时间向TA解释为什么那个笑话不好笑。

当父母接受孩子的独特之处并运用幽默时，孩子们会喜欢父母开自己的玩笑。不再会认为你时在嘲笑他。

大人也要分清楚逗”孩子和“捉弄”孩子是两个不同的概念。“逗”孩子应该是以儿童的快乐为前提。经常是成人把自己降低到儿童的情趣中，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童快乐的事件，其中包含着童心、快乐，甚至幽默和智慧。

践行实例分享

不同年龄，不同幽默

孩子们可以在很小的时候就开始培养幽默感，但每个年龄的孩子对幽默的理解是不同的，如果要培养孩子的幽默感，就得了解不同年龄段孩子的“笑点”在哪里。

婴儿阶段：0-1岁

小宝宝并不理解什么是幽默，但是他们能感受到爸爸妈妈的微笑和快乐。所以当家长做鬼脸或者用夸张的表情、简单的游戏逗弄宝贝时，他们会学习大人的反应，然后用同样的笑容回应。同时他们也会对“挠痒痒”等动作高度敏感。

适合的游戏：

简单的躲猫猫游戏，用手或者毛巾捂住脸，再露出夸张的表情。

假装抛接，让孩子感受“掉下去”的感觉。

挠痒痒，表情要夸张，动作要轻柔，让孩子感觉你是在“逗TA玩”。

婴儿阶段：1-3岁

这个阶段的孩子已经能分辨出哪些行为是别人故意在逗他笑，甚至还会模仿大人的行为比如做鬼脸让别人发笑；学说话的时候也会故意说错让大人高兴；他们也喜欢能引起亲密接触的挠痒痒游戏，这些都能让孩子感到快乐。

适合的游戏：

荡秋千，把孩子包裹在床单里晃悠。

躲猫猫，简单复杂都可以，看孩子喜欢。

变装游戏，袜子套手上；小脚穿大鞋，不和谐引发大乐趣。

学龄前阶段：3-7岁

幼儿园阶段的孩子喜欢玩过家家，他们会通过角色扮演游戏找到乐趣；同时因为语言能力的提高，他们开始从学会通过语言表达来娱乐自己和别人。

适合的游戏：

绕口令，用同音异义词逗趣。

角色扮演，鼓励孩子扮演喜欢的卡通角色，并表演得很搞笑。

小学阶段：7岁以上

进入小学以后，孩子的表达能力得到了进一步的提高，他们反反复复地讲一些从别的孩子那里听来的笑话，并且试着编撰自己的笑话。他们也会着迷于“恶作剧”，捉弄同学或者老师。

这个阶段孩子的某些幽默可能让大人们不快甚至难堪，但大人理应包容。原因很简单：这是孩子成长过程的一个组成部分！此时若大人能正确引导，让孩子们知道什么是粗俗，什么是幽默，才是明智之举。

适合的游戏：

编笑话或写幽默小故事，鼓励孩子创作“打油诗”或者小笑话，有品没品都是能教出来的。

和孩子一起收集生活中好笑的内容并记录下来，幽默感就是在生活中一点一滴积累起来的，这个方面特别适合自觉不够幽默的亲们。

做好下面几点，想没幽默感都难

以身作则，爸爸妈妈永远是孩子最好的榜样。经常和孩子讲笑话，说幽默故事，并用有趣的方式解决问题，把笑容常常挂在脸上，耳濡目染之下，幽默会一点一滴浸润孩子的生活。爸爸的幽默感尤为重要，如果爸爸是一个轻松幽默、不太控制的人，孩子跟他在一起的时候，一定会很快乐，快乐会制造健康，才有力量发展自我探索外在世界的心理力量。

认真对待孩子试图逗笑你的行为，鼓励并肯定。

教孩子学会自嘲，适当的自嘲也是幽默。真正幽默的人，不怕受人嘲笑，而且非常善于自嘲，而这种自嘲实际上是建立在自信的基础之上。

多给孩子看或读幽默轻松的故事。幽默有趣的小故事不仅能使孩子在轻松愉快的氛围中喜欢上阅读，还能潜移默化地培养孩子的幽默感。

多让孩子讲讲有趣的事。孩子对发生在自己身边的有趣的事，总是很有表达的欲望。这时家长需要做的，就是认真倾听，并发出会心的欢笑。