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上面的文章,说的是幼升小的焦虑,分析内容很多,我大略看了看,觉得有些地方跟我还是很对景的,有些可能说的是非常特别的案例,但是这个题目扣住了我的心。其实妞妞上学半年多了,我始终没有真正适应过来,这可不就是幼升小的焦虑吗?
感觉自己的身体,我几乎一想到妞妞上学,作业的事,就浑身紧张。很多人会说,要给孩子独立,要给自由,要形成好习惯。等等等等。这其实就像是那个拉驴也不是骑驴也不是的人,大家说的都对,但是我却无所适从了。我当然知道这不是非此即彼的关系,但是如何适度,我掌握不好分寸。从未停止,一直探索,但也从未觉得恰当,反而问题层出不穷。
我静不下来,可能才是问题的症结。因为我会发现,如果有一天我不那么心乱,看孩子也清晰很多,我也不至于抓狂。可是大多时候,我还是会被环境所影响。比如老师在群里给家长们鼓劲,说那些孩子又进步了,达到标准了,而我看到的是妞妞无比的抗拒。比如一起的孩子开始知道自己去努力了,形成自己学习的思路了,我会去想,我怎么弄成这样?是的,我总会觉得是我不好,这种自责让我凌乱。意识上,当然知道是我和孩子的互动不好,但遇到事情,就觉得自己不好,反映出来的,却是不断的指责抱怨声,当然是抱怨孩子。
尤其让我心焦的是,妞妞在我的影响下似乎状态越来越糟糕,是走下坡路的。而我似乎总也无法做到放手。我看到那个紧紧抓住的心,不信任,不放松。
无法逃避,因为每天睁开眼睛都是这些问题,一件接一件,无法不审视。而遇到问题,我又会感觉一件接一件都是不好的消息,在不断的否认我的努力。是啊,我的努力,孩子的努力呢?
是我真的做得那么不好?
是孩子真的没有了自我?
我真的需要静一静,确实太焦虑了。
还说妞妞
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