开元小学家长课堂
主题：《学做最好的家长》
主讲：焦雪景老师
主持：吴春燕
人数：50人
今天我作为主持人，非常荣幸地给各位新老朋友讲解自己的成长变化，带领大家齐声诵读《弟子规》，走进焦老师的精彩课堂。
焦老师像一个优秀的导游，非常专业、敬业地带着我们领略了家庭课堂的魅力。
我们到达的第一个景点是“你眼中孩子的缺点是什么呀？”当焦老师留出时间，让我们在这里细细品味、书写的时候，我看到很多的家长在纸上不停地刷刷刷的写着。当焦老师让我们站起来讲述看到的“风景”的时候，当我们念着“我的孩子不爱学习，我的孩子懒惰，我的孩子没有自信心……”这样的话的时候，当我们把“我的孩子”换成“我”再念的时候，我们的声音越来越小，我们觉得心虚，因为这些缺点要不就是自己身上有，要不就是爱人的身上有，再不然就是我们父母的身上有。就这样焦老师领着我们看到了，孩子问题背后的根源。
于是我们来到了第二个风景点。“你希望你的孩子有什么样的品质？”我听到很多人说：“我的孩子健康，我的孩子快乐，我的孩子有毅力，我的孩子勇敢，我的孩子阳光，我的孩子理智。”当我们把“我的孩子”换成“我”再读出来的时候，我们的声音依然是渐渐的弱了下来。因为那些美好的品质，在我们自己的身上并没有，或者这些品质是我们的爱人所缺乏的。也就是说，我们在那些我们自己没有的东西“给予”孩子，想让孩子拥有。可是一个人怎么能给出去自己所没有的东西呢？当手电筒打出去的光圈出了问题，不能聚焦的时候，我们是改变光源还是改变光圈呢？所有的家长都说改变光源。是的，我们都知道答案，只有把光源调整好，才会有好的光圈。那么，如果一个家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件，当复印件出了问题，我们是改复印件，还是改原件呢？当然是改原件。可是如果把这个问题放大了说。我们的大环境是复印机，父母是原件，孩子是复印件。当原件和复印件都没有问题的时候，我们环境——复印机出是不是问题了？也就是说，一个孩子优秀，不算真正的优秀，当我们整个大环境里所有的孩子都优秀了，我们的孩子自然也就优秀了。
那么紧接着我们来到了第三个景点：“如何做才是最好的家长？”我们一共分了十个小组，每个小组有四到五个人，我们分别进行了讨论，讨论之后每个家长都找到了不同的答案。
“家是讲情讲爱的地方，不是讲理的地方。”
“尊重在先，爱在后。”
“多尊重孩子的感受，管住自己的嘴。”
“回家改原件，以身作则，成为孩子的榜样。”
“持续学习，不断地增加自己的能量，成为孩子的引路人。”
……
就这样，讲座在愉快的氛围中结束了。每个家长都收获满满，非常开心，依依不舍的离开课堂。
