花草茶
我的宝宝，一个即将三岁的小男孩，如同这个年代的许多孩子，我们全家老少众星捧月，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，无时无刻不在关注“小爷”的饮食、健康、冷暖和心情，陪着逛公园，报了早教班，家里的玩具堆满一半的房间，生怕他受一点委屈，生怕他因为家长的疏忽落在起跑线上。
我们每天都在能不能不看手机、能不能早点睡觉、能不能下雨天呆在家里等等各类问题上和小家伙斗智斗勇，相互博弈了一次又一次，就是为了让他在尽可能开心、自愿的状态下养成良好的生活习惯。
但是，当我看到我的孩子，在这样几乎全方位、无死角的关爱中，并没有长成想象中听话、乖巧、见人甜甜问声好、和小朋友和谐玩耍的样子！
似乎一年前，也似乎更早，在早教班的集体活动里，当老师鼓励着一、两岁的小朋友们“站起来，一起跳”的时候，我的小家伙几乎都是静静地看着大家，坐在我的怀里，不愿意和大家一起蹦蹦跳跳。这种状态一直持续着，即使我这个妈妈自己跟着老师摇摆，也几乎带动不了他。
这种情况，在我和他爸爸看来，就是“不合群”！和别的家长交流，大家都说，是不是因为老人带孩子，不和孩子交流，或者很少和别的孩子玩？
仔细想想，虽然是他的奶奶陪他时间多，但奶奶也是开朗的，和他经常说话的。至于很少和别的孩子交流的问题，他的户外活动还是很多的，特别是春夏季，每天要出门三四趟，在公园里也有些小伙伴。这个原因也被我否决了。
9月，他作为下半年的孩子，上了幼儿园的托班。一切似乎没有太大变化。在老师发来的照片、视频里，他依旧那么“淡定”，就是很安静的状态，小脸很少有笑或哭的表情。我不禁着急起来，这样子会不会影响他的智力发育？
9月下旬，小家伙大概上了两周幼儿园，比我想象中更加适应集体生活，虽然“不苟言笑”，虽然进教室前总要例行“哭一场”，但从来没有拒绝过上学。
又是一次早教课，上完课，他在活动区域里疯玩一场，然后跑到小钢琴那里，坐了下来。以前他也总喜欢在钢琴上乱戳一阵，我并没有特别在意。但是这一次，他没有“一指禅”，而是坐的端端正正，两只手开始“弹琴”，虽然琴声凌乱，但伴随着的是稚嫩的童声：“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，我不闹，问声老师好！”童声一遍遍的唱着，看着小家伙认认真真的样子，我仿佛看到他的班主任郭老师边弹边唱的样子（在入托第一天家长会上见过）我突然像看到了一只“小蜗牛”……
记得前一阵，在微信里看到的一篇文章《牵一只蜗牛去散步》
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步
我不能走太快
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”
……
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
……
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦，我闻到花香，原来这边还有个花园
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔
……
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步
虽然也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
我的小蜗牛呀，妈妈恨不得你快快长大，老师教给你的，你都能迅速学会，稍慢一些，妈妈就像牵着蜗牛散步一样，着急发疯。全身心只想着怎么样让你快一些，让你赶上甚至超过其它小蜗牛，根本顾不上你带给妈妈的花香和微风。
原来，从一开始，就是妈妈错了。
花儿开放需要雨露，需要阳光，需要时间，它才能一片片绽放开来；
鸟儿飞翔需要天空，需要自由，需要练习，它才能一点点飞上蓝天；
我的孩子，亲爱的小蜗牛，妈妈从此愿意陪着你，一点点地往前走，我们一起闻着花香，感受微风，听听虫鸣，看看满天的星斗！
