012
What language is thine, O sea?
The language of eternal question.
What language is thy answer, O sky?
The language of eternal silence.
“海水呀，你说的是什么？”
“是永恒的疑问。”
“天空呀，你回答的话是什么？”
“是永恒的沉默。”
泰戈尔《飞鸟集》
第十二篇
是的，宝宝睡着了，我终于又爬起来写写写。
最近和宝宝在外婆家，书居然读少了，不过，只要他快乐，我都无所谓。可能到了他语言开始爆发的时候，外婆教他潮州话也是说得很溜啊，满嘴叽里呱啦，奶声奶气实在太可爱了。英文单词，简单发音的也是一个接一个的说，我赶紧给他录了一小段，翻录发现音质不太好呢，点开前做好心理准备呀！
泡泡的睡前晚安blabla！泡粉们，一定要点开听~
廖彩杏的21问&答
上一篇预告过，我们这一次依旧刷廖彩杏。这次刷书中的21个问答，直接给爸爸妈妈解决启蒙路上遇到的种种困惑！
Q1
请问，要如何替孩子选英文有声书？
A:好的参考书和指南能省下好多时间和打消很多困惑。
廖彩杏在书中提到：选书不是一件随便的事情，孩子最初学到的东西，是影响未来学习的基石。她通过世界各位大师的研究，总结了“52周130本有声书播放记录表”，融合语言学、儿童英语学习规律，从简单、重复性高、押韵的童谣和韵文开始起步给孩子一套入门容易，种类丰富的书单。
Q2
可以让孩子选择自己喜爱的有声书吗？
A:挑选图书的态度，要像为孩子的食物营养把关一般，万分谨慎。
她不鼓励也不支持全然让孩子挑书。这里，我觉得可以爸妈搭配好需要看的书目，让孩子在其中挑出想读的。
Q3
直接听英文有声书，没有翻译，孩子怎么听得懂？
A:绘本有声，让孩子获得“声音”和“图像”，学会抓要点、联想、进一步发展成“触类旁通”的阅读能力。
就像学母语的时候，你从不解释不翻译，孩子也是能在摸索中听懂。好的儿童文学作品，插画丰富生动，具体形象，孩子靠着图、声音，去注意、判断和理解，完全可以懂。
Q4
能够选择中英对照的故事书？
A:请绝对不要选择中英文对照的童书。
刚开始接触英文绘本，孩子会先看插画，图文紧密联系，孩子能够在细节中猜出故事大意，有声书语调活泼、语气逼真，加上音效营造现场感，反复听，孩子就能听懂。孩子弹性很大，适应力很强，潜能更是无穷。
如果家中已有中英双语，孩子又恰好懂中文了，可以用胶带把中文贴上。
Q5
小孩好奇心强，如果一直要问中文解释，该怎么办？
A:一本好的图解词典，正是帮助孩子理解英文词汇的工具。
请家长不要立刻提供答案，剥夺孩子自己摸索的机会。廖彩杏推荐 word by word basic picture dictionary。
Q6
听有声书的时候，孩子不必一边看一边听吗，孩子的阅读能力怎么提高？
A:不必注意文字，反而更能专注聆听，把精力集中在声音信息和对感受上，更有助于孩子了解故事大意。
廖彩杏引用语言大师诺姆·乔姆斯基的观点，人类不需要通过系统学习就能学会说话。启动开口说话的关键，是听到真实的语言声音，而不是辨识文字符号。（我想孩子开口晚，可能就是听得少了，大家想想是不是这样？）
另外，廖彩杏还建议，大家在孩子生活的任何一个角落都放上书本，在玩的时候播放CD。这里，我认为这个播放，真的不能太随意，书本和有趣的绘本声音一定要非常具有吸引力，才能抓住孩子的耳朵。
Q7
直接听有声书真的不必先了解语法或认识单词及音标，孩子就能听懂并念出来？
A:是的，把英语当母语来学，是强调“整体式的学习”。
让孩子每天聆听悦耳活泼的英文故事，就能让孩子获得直接的感染和吸收。这强调的是一种自然而然的过程，而不是死记硬背。
我给泡泡讲绘本从来不翻译，泡泡的单词能够对应到物体，他就是自然听懂的母语习得过程。细想，孩子的听力非常敏感，通过不断输入，真的能发出比大人还标准的英文。
Q8
既然要把英语当母语来学，那一天三次，每次30分钟够吗？
A：如果量无法企及，就要重视播放的“质”，这样也足够了。
Q9
每天这么忙，哪有时间挪出30分钟听故事？
A：听有声书的好处，就是家长不需要在旁边陪读，把零碎的时间加起来，就能一整天累积到1小时以上。
当孩子感受到静静的屋里，只有纯正清亮的朗读声时，他的排斥感就会减轻，接受程度也会增加，开始不自觉地哼唱出来。
许多预期的阻碍，往往是自己凭空想象出来的，对于自己重视的事情，我愿心意坚定地跨出第一步。
Q10
如何让孩子愿意坐下来，专心安静地听故事呢？
A:就让孩子以他们最轻松舒服的姿势来听吧。
谁规定听故事一定要坐着？大人都无法只是坐着来听音乐。父母要有耐心，也请丢弃立竿见影的想法。态度的改变、注意力的养成都无法速成。
刚开始，父母不要奢求改变孩子的生活模式，不必要求孩子静静坐下来，不必要求孩子坐在书桌前，不必划重点，不要安排作业考试、提问，不要规定“专心听”。
Q11
只是听英文有声书，如何确定孩子已经吸收并且可以换下一本？
A:如果孩子开始喃喃自语地念，重复地念，有一搭没一搭地念、哼唱，恭喜你，孩子已经听进去了。
从输入到输出，孩子其实一直有在吸收故事里的养分。父母千万不要心急，不要抽问、提问等令人倍感压力的方法去检验孩子，只要持续输入。
当孩子能够开口念，不管是念得生涩还是流畅，发音是否标准，都要鼓励孩子，不要急于纠正，不要苛刻。孩子多念几次，就会愈来愈流畅。
当他一板一眼地翻书，并念给你听，您会很好奇：他真的认识书上的字吗？如果认识，那更要恭喜你，孩子天资聪颖。如果不认识，也没关系。这已经是非常棒的能力，一定要善用这些时机，多引导多鼓励。
Q12
只要听有声书就好吗？还有其他配套措施吗？
A:让孩子有更多机会接触外文活动，多多益善。
例如逛儿童书店、参加英文说故事活动，接触真人说英语的主要机会。或是观赏戏剧表演、观看DVD动画等。
Q13
需不需要找外教，让孩子有实际演练英语的机会？
A:先规律和持续听有声书，奠定基础之后，再考虑外教。
廖彩杏以带双胞胎女儿为例，总结了八年来的学习历程，对比之下，她还是首选有声书。
Q14
现在电子书很流行，用电子装置播放有声书不是更方便，还有必要买纸本童书吗？
A:不是所有的经典绘本都有电子版。更重要的是，不同形式的书本和孩子互动会有不同结果，这是电子版无法做到的。
Q15
您的孩子仍在持续听有声书吗？
A:当然还在持续听，好听的故事，谁不爱呢？持之以恒会变得自然而然，更会成为一辈子有价值的习惯。
Q16
我曾经用过AN I CAN READ系列，孩子不爱听怎么办？
A:有可能是使用时机不恰当，可以等时机成熟再拿出来。
AN I CAN READ系列编辑用意，在于训练、培养孩子自己独立阅读英文的能力。语感已经建立的孩子来说是不错的选择，但是没有长时间积累的孩子，并不合适。
Q17
有声书价格不便宜，可以使用有CD的英文杂志或是学校教科书吗？
A:最好选择优秀的英文故事来培养孩子的阅读习惯。
“培养听力，辨识单词，独立阅读”是有声书能发挥的三大功效，这样的成果是孩子循序渐进，自然而然取得的。
Q18
语言学习有关键期吗？我孩子早超过5岁该怎么办？
A:重点不在于几岁开始，而在于让孩子重回简单的环境，重回朴素单纯，学习材料和学习方法更重要。
Q19
孩子学了好几年英文，不愿意开口怎么办？
A:找些有趣的英文故事，跟着孩子一起玩书吧。
传统教学易使孩子“怕犯错”，越怕就越不敢讲。还有中文翻译的干扰和输入不够多、不够有趣。好的故事不只是一本书，还可以是一场游戏。廖彩杏再次推荐鹅妈妈童谣和苏斯博士的押韵作品，都是最好的起步用书。
Q20
为什么推荐书单里面的图书都没有标年龄？
A:生理年龄与英文年龄不一样，不适合当做图书选择的指标。
“用中文来理解”和“以英文来思考”这是两个截然不同的语言思维体系。真正的双语是有能力使用两种语言来思考。如果孩子5岁、10岁，英文零基础，应当成婴儿阶段，把英语当做母语来学。
Q21
开始播放大约半年，孩子还是被动学习，很少主动拿起绘本跟CD念该怎么办？
A:要有执行的毅力，更要有具备等待的智慧。
我所信奉的“四不一没有”策略，或许无法在考试中立竿见影，但在家庭中却行之有效。通过不断播放英文故事，营造英文环境，我用两年的等待与观察，发现这种类似母语学习的方式比我自己的英语学习过程更加快乐、自然，所培养的语感基础与阅读语感更加稳固。
或许每个孩子开花的季节不同，但我深信，对的方法所创造的永恒价值，值得花时间去等待。
泡泡后记
廖彩杏的21个问答几乎是每位给孩子英语启蒙的家长会遇到的困惑，从语言学的角度，把英语当做母语来学习，对于越小的孩子越有效，这点是我亲身体验，泡泡的英文输入有一段时间了，他中文的词汇和英文词汇可以说差不多，可能中文的发音更难些，另外就是因为他生活在多个方言的语言环境中，他早已习惯了不同语言！
我知道，这条路只是刚刚开始，想要收获甜美的果实，一定是要坚持下去的。父母亲，这个角色是一旦做上了，就再也无法卸任或辞职，而且是一个持续一生都要不断进修和学习的工作。就让我们一起共勉吧！
谢谢你的聆听，我们下次再见啦！
泡泡BABALA
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